Hartinah, S. ., & Hendriani, W. . (2022). Strategi Mengoptimalkan Pendidikan Inklusi Melalui Peer Tutor pada Siswa Berkebutuhan Khusus: Literatur Review. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8164–8173. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3680