Peningkatan Kinerja Guru dalam Pengembangan Evaluasi Hasil Belajar Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN 08 Koto Anau Kabupaten solok

Main Article Content

Sarniati. M Sarniati. M

Abstract

Tujuan penelitian tindakan sekolah (PTS) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pembinaan kepala sekolah melalui supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru dalam pengembangan evaluasi hasil belajar. Dalam penelitian tindakan sekolah (PTS) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti mampu meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. Dari 59,29% pada tahap pra tindakan, 62,86%, pada siklus I meningkat menjadi 86,43% pada siklus II. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan melalui supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru dalam pengembangan evaluasi hasil belajar dengan ketuntasan mencapai 100%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sarniati. M, S. M. (2021). Peningkatan Kinerja Guru dalam Pengembangan Evaluasi Hasil Belajar Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN 08 Koto Anau Kabupaten solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2827–2831. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1307
Section
Articles of Research

References

Fattah, nanang (2008) Landasan Menejemen Pendidikan. Bandung: PT Rosda Karya

Hamalik, O. 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Jiyono. (1987). Studi kemampuan guru IPA Sekolah Dasar. Jakarta: Puslitbang. Depdikbud.

Supriadi, D (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Yogyakarta: Adicita Karaya Nusa.