Implementasi Nilai Pancasila Sila Keempat pada Anak Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Mutia Ade Syafitri Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Dinie Anggraeni Dewi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2211

Keywords:

Implementasi, Nilai Pancasila, Sila Keempat, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pancasila merupakan suatu pedoman serta rumusan kehidupan berbangsa dan bernegara bagi seluruh masyarakat Indonesia. Nama Pancasila sendiri diambil dari Bahasa Sansekerta yaitu kata Panca yang artinya lima dan kata Sila yang berarti prinsip atau asas. Sebagai pandangan hidup bangsa, Pancasila merupakan sebuah kristalisasi nilai-nilai yang kebenarannya diakui,dan menimbulkan tekad untuk dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, saat ini penerapan atau implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari telah mengalami degradasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi literatur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan deskripsi secara sistematis, faktual dan akurat, fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan secara umum bahwa Implementasi sila keempat berlandaskan Pancasila pada anak siswa sekolah dasar wajib diterapkan agar generasi penerus bangsa yang akan datang mengerti pentingnya nilai-nilai pancasila.

 

References

Aminullah, Aminullah.(2018).Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat.Jurnal Ilmiah IKIP Mataram 3.1: 620-628.

Kaelan. (2002). Filsafat Pancasila Pandangan hidup Bangsa Indonesia. Yogyakarta: Paradigma.

Kaelan. (1996). Filsafat Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.

Moleong. (2011). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Satori, dan Komariah (2012), Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono (2012), Metodelogi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tap. MPR No. II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (Ekaprasetya Pancakarsa).

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945.

Undang Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Kirdi Dipoyudo. Pancasila, arti dan Pelaksanaannya. Jakarta : CSIS.

Asmaroini, Ambiro Puji. (2016).Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi.Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan. 4.2.

Wahyono, Imron. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sdn 1 Sekarsuli the Implementation of Pancasila. S Values in Learning Activities in Sdn 1.

Saidurrahaman, Arifinsyah. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta: Prenadamedia Group.

Winarno. (2018). Materi Pembelajaran PPKn Berbasis Nilai Lokal identifikasi dan Implementasi, Jurnal Pancasila dan kewarganegaraan, Vol. 3 No. 2, Juli

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif Dan R&D, Bandung:Alfabeta, Kusuma, I. A. (2002). Model Pembelajaran Portofolio Dalam Membina Nilai Kepemimpinan

Pada Diri Siswa. (Penelitian Tindakan pada Pembelajaran PKn di SLTP 9 Purwakarta). Bandung: Tesis PPS UPI

Darmadi, H. (2010). Urgensi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

01-11-2021

How to Cite

Syafitri, M. A. ., & Dewi, D. A. . (2021). Implementasi Nilai Pancasila Sila Keempat pada Anak Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7684–7692. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2211

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Mutia Ade Syafitri, Dinie Anggraeni Dewi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).