Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Atthiya Muharani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Desyandri Desyandri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3836

Keywords:

Macromedia Flash 8, Media Pembelajaran, Model ADDIE

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh media pembelajaran yang digunakan di Sekolah Dasar belum menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi yang dibuat semenarik mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8  pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V SD yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah 36 orang peserta didik. Hasil penelitian ini memiliki tingkat validitas dengan nilai rata-rata 91,52% dan kategori sangat valid, tingkat praktikalitas peserta didik 95,48% di SDN 09 Bandar Buat dan 96,19% di SDN 08 Padang Besi kategori sangat praktis, dan pratikalitas guru 100% kategori sangat praktis. Hasil efektivitas menunjukkan persentase peningkatan hasil belajar peserta didik SDN 09 Bandar Buat sebanyak 83% dan ketuntasan 84,61%. Hasil belajar peserta didik SDN 08 Padang Besi sebanyak 89% dan ketuntasan 91,30%. Disimpulkan bahwa media tersebut layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

References

Amin, A. K., & Mayasari, N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Android. Journal Magistra, 04(01), 113–125.

Desyandri, D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Identifikasi Masalah. 163–174. https://doi.org/10.31227/osf.io/h86jp

Hamimah, H., Zuryanty, Z., Kenedi, A. K., & Nelliarti, N. (2019). The Development of the 2013 Student Curriculum Book Based on Thinking Actively in Social Context for Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2), 159. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v6i2.4931

Indaryati, & Jailani. (2015). Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 84–96. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4067

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Sundermann. https://doi.org/https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18

Pratiwi, A., & Jasril, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash 8.0 tehadap Hasil Belajar Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elekronika Dan Informatika, 7(4), 9. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i4.106501

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/367

Sadiman & Haryono. (2012). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Depok: Rajawali Pers.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trisna, B. N. (2019). Education 4.0: a Paradigm Shift and Reinforcementof Local Wisdom in Mathematics Learning. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5(1), 83–92. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/math.v5i1.519

Downloads

Published

20-05-2022

How to Cite

Muharani, A., & Desyandri, D. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12648–12652. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3836

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2022 Atthiya Muharani, Desyandri Desyandri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).