Analisis Konseptual Penggunaan Selft-talk Motivasional Dalam Pendidikan Jasmani di SMAN 1 Cilamaya

Main Article Content

Tri Ayuni Bila Kartika
Febi Kurniawan
Mury Syafei

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan selft-talk motivasi terhadap siswa dalam proses pembelajaran penjas, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara dan dokumentasi pada subjek penelian yaitu siswa kelas X dan guru penjas di Sman 1 Cilamaya, dengan hasil penelitian bahwa penggunaan selft-talk motivasi terhadap siswa sangat diperlukan dalam proses kegiatan belajar mengajar, penggunaan selft-talk yang dimiliki oleh subjek penelitian yang sudah cukup namun belum maksimal karena memiliki beberapa kendala, penggunaan selft-talk yang di miliki siswa sangat maksimal jika siswa menerapkan selft-talk positif pada saat proses belajar mengajar dan menjadikan selft-talk sebagai materi atau konsep penghubung ketika proses pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa masih ditemukannya siswa yang tidak menggunakan penggunaan selft-talk dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini peneliti dapat membrikan saran terhadap siswa untuk dapat belajar dan memahami penggunaan selft-talk motivasi yang dapat digunakan ketika proses pembelajaran, baik secara mandiri atau mengikuti arahan dan bimbingan dari guru, saran untuk siswa agar selalu mengikuti proses pembelajaran dengan saksama dan tetap merasa bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran penjas sehingga materi yang telah disampaikan dapat dipahami dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, dengan selft-talk siswa dapat membuka kepercayaan diri seluas-luasnya, termotivasi pada saat melakukan hal yang ingin di lakukan, percaya diri ketika ingin menyampaikan segala sesuatu yang ingin di sampaikan hal demikian yang dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran khususnya pada pembelajran penjas.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ayuni Bila Kartika, T. ., Kurniawan, F. ., & Syafei, M. . (2022). Analisis Konseptual Penggunaan Selft-talk Motivasional Dalam Pendidikan Jasmani di SMAN 1 Cilamaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14002–14008. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4856
Section
Articles of Research

References

Deskriptif, S., Kecamatan, S., & Kabupaten, S. (2017). Hubungan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar pendidikan jasmani (. 4(2).

Effendi Achmad. (2019). Pengaruh Latihan Selft-talk Terhadap Kepercayaan Diri Pada Atlet Lari 100 Metter. Jurnal Penelitian Psikologi, 6, 3.

Hardy, J. (2006). Speaking clearly?: A critical review of the self-talk literature. 7, 81–97. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2005.04.002

Hatrigorgiadis, G. (2017). Selft-talk effectiveness and atantion. Alfabeta.

Hidayat, Y. (2011). Reviu Self-Talk: Konsep, Dimensi, Dan Perspektif Teori. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 3(1), 65–76.

Iskandar, A. (2017). Breaking Your Kriminal Minds. PT Elcx Media Komputindo.

Jasmani, P., Kesehatan, D. A. N., & Sekolah, D. I. L. (2022). Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di lingkungan sekolah. Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan Lingkungan Sekolah, 2(2), 1–8.

Jasmani, S. P. P. (2016). No Title (Jl.Gegekal). Alfabeta,Cv.

Kevin Pranata, A. (2016). Pengaruh Latihan Srlft-talk Positif Terhadap Kemampuan Free Throw Peserta Ekstrakulikuler Bola Basket Di SMPN 15 YOGYAKARTA. Skripsi.

Khairu Sidqi, F. (2022). Analisis Konseptual Penggunaan Selft-talk Motivasional Penidikan Jasmani di SMAN 1 Parung.

M.T, Brinthaupt, K. . O. (2020). Typs Of Inner Dialogues And Funchtion Of Selft-Talk. Alfabeta.

Medal Megantara, S. (2018). Jurnal Olahraga. SELFT-TALK DAN WAKTU REAKSI, 4(1).

Olahraga, J. L., & Adeherawatigmailcom, K. P. E. (2020). Motivasi belajar siswa dalam meningkatkan pembelajaran bola voli passing bawah di kelas viii smpn 1 pondoksalam purwakarta. 2(1), 1–9.

P Utami M.Si, N. (2022). The Art Of Selft-Talk Ing (V. E. H (ed.)). PT GEAMEDIA.

Rahayu, E. T. (2016). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani (Jl. Gegerk). Alfabeta,Cv.

Renald, A., Pemilihan, H., Media, P., & Rajawali, P. J. (2013). DAFTAR PUSTAKA Anderson Renald H. 1987. 111–112.

Reviliana, M. (2020). No Title. Penggunaan Teknik Positive Selft-Talk Untuk Membantu Mengembangkan Motivasi Peserta Didik Kelas VIII Di SMPN 1 Pasewaran Tahun Ajaran 2019-2020.

Sugiyono. (2016a). generalisasi. 43 (Ke 23).

Sugiyono. (2016b). Metode Penelitian Kualitatif,Kuantitatif dan R&D (Anggota Pe). Alfabeta,Cv.

Tambunan Syafrisnto. (2019). Selft-talk Untuk Motivasi Belajar Siswa Dalam Layanan Konseling. Http://Jurnal.Iain-Padangsidimpuan.Ac.Id/Index.Php/Alirsyad, 1, 15.

Teknik, P., Talk, S., Meningkatkan, U., Wahyuni, N. U. R., Psikologi, J., Dan, P., Pendidikan, F. I., & Makassar, U. N. (2020). No Title.

Triananda Putera, M. R. (2017). Pengaruh Selft-Talk Positif Terhadap Konsentrasi Pada Atlet Panahan. Jurnal Psikilogi Pendidikan, 4(2).

Yuliandra, R. (2020). TINGKAT KEBUGARAN JASMANI MAHASISWA OLAHRAGA SELAMA. 0383, 53–62.