Efektivitas Pembelajaran Sekolah Minggu Buddha Berbasis Sets untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial

Authors

  • Hervina Agustina Khoreson Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha, STIAB Jinarakkhita , Indonesia
  • Trendi Yudha Purnama Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha, STIAB Jinarakkhita , Indonesia
  • Dharma Nata Saputra Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha, STIAB Jinarakkhita , Indonesia
  • Taridi Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha, STIAB Jinarakkhita , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6070

Keywords:

Efektivitas Pembelajaran, SETS, Keterampilan Sosial

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran sekolah minggu Buddha dengan menerapkan metode Pembelajaran Science, Environment, Technology, Society (SETS) efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial.  Penelitian yang dilakukan termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif pendekatan Pre-Eksperimental Design. Penelitian ini dilakukan di sekolah minggu Buddha yang berada di wihara Buddha Dharma Dipa Kota Metro. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Sekolah Minggu Buddha kelas remaja yaitu siswa SMP berjumlah 35 siswa  sampai siswa SMA enam siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil analisis dengan menggunakan Pairet samples T-Test   menunjukkan nilai Sig = 0,00=0% < 5%. Artinya pembelajaran sekolah minggu Buddha berbasis SETS terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Dharma Gaya Metro. Hal ini juga bisa dilihat dari nilai rata-rata pretest 79,16 sedangkan pada posttest 88,78.

References

Ahmadi, A. (2009). Psikologi Sosial. Rineka Cipta.

Alwansyah, Purnomo, E., & Pargito. (2015). Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Dengan Menggunakan Model Simulasi. Jurnal Studi Sosial, 3(1), 1–13. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JSS/article/view/9254/5886

Amala, D. N., Setiawan, F., & Faradita, M. N. (2021). Analisis Pembelajaran Online Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemic Covid-19. JURNAL IKA?: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 9(1), 258–269.

Arifin, R. (2021). Analisis Pembelajaran Daring pada Sekolah Minggu Buddha di Tangerang. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3154–3162. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1219

Ariyanti, L. S., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis sets untuk meningkatkan motivasi dan menumbuhkan sikap peduli lingkungan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/23940

Bali, M. M. E. I. (2017). Model Interaksi Sosial dalam Mengelaborasi Keterampilan Sosial. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 4(2), 211–227.

Chaplin, J. P. (1981). Kamus Lengkap Psikologi. PT. Raja Grafindo Persada.

Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/417

Fitriani, Wahjoedi, & Towaf, S. M. (2018). Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa SD Melalui Penerapan Model Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar. Jurnal Pendidikan, 2(12), 1–6.

Jusriana, A., & Ibrahim, S. P. (2021). The Effectiveness of Partner Exchange Models with SETS Approaches ( Science , Environment , Technology And Society ) on The Results of Studying Physics. 1(April), 55–64. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v1i1.20829

Kurniati, E. (2006). Program Bimbingan Untuk Mengembangkan. Bandung: Tidak Diterbitkan, 1–18.

Lestari, A. D., Sutarno, S., Rohadi, N., Sakti, I., & Nirwana, N. (2021). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Science, Environment, Technology, and Society (Sets) Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sma Pada Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 147–154. https://ejournal.unib.ac.id/kumparan_fisika/article/view/14078

Mahlianurrahman, M. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Science, Environment, Technology and Society (SETS) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 6(2), 133–149. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v6i2.845

Nugraini, A. R., Iswari, R. S., & ... (2022). Development of Sets-Based Booklets to Improve Critical Thinking Skills and the Effectiveness of Biotechnology Learning in SMA/MA. Journal of Innovative …. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/51437

Putra, S. H. J. (2021). The Effect of Science, Environment, Technology, and Society (SETS) Learning Model on Students’ Motivation and Learning Outcomes in Biology. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1063

Putri, W. A., Astalini, & Darmaji. (2022). Analisis Kegiatan Praktikum untuk Dapat Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3361–3368. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2638

Ronald, S. S. (2009). Aturan -Moralitas Buddhis. Insught Vidyasena Producyion.

Sari, P. A., Nurasiah, I., & Amalia, A. R. (2020). Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Model Make A Match Di Kelas Tinggi. Jurnal Perseda, III(1), 36–40.

Simbolon, E. T. (2018). Pentingnya Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran. Jurnal Christian Humaniora, 2(1), 40–52.

Sugiarto, A., & D. (2015). Pembelajaran Berbasis SETS Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Dalam Pemecahan Masalah Pencemaran Lingkungan. Jurnal Inovasi pendidikan Psikologi pendidikan IPA, 1(1). http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/vi ew/4550/3910

Sugiono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D (15 ed.). Alfabeta.

Taridi, Susanto, & Sudarman. (2022). Speaking Skill Improvement by Using Multimedia-Assisted Modelling The Way Method at Vihara Metta Jaya School. Teknodik, 26, 39–48.

Van Gobel, S. I., Rumape, O., & Duengo, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Bervisi SETS Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit Kelas X SMA Negeri 1 Gorontalo. Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(1), 21–30. https://doi.org/10.34312/jjec.v1i1.2069

Wijoyo, H., & Nyanasuryanadi, P. (2020). Analisis Efektifitas Penerapan Kurikulum Pendidikan Sekolah Minggu Buddha Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Di SMB Trisaranagamana Pekanbaru). Jurnal Pendidikan Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat, II(2), 166–174. https://doi.org/https://doi.org/10.37577/jp3m.v2i2.276

Downloads

Published

21-04-2023

How to Cite

Hervina Agustina Khoreson, Trendi Yudha Purnama, Dharma Nata Saputra, & Taridi. (2023). Efektivitas Pembelajaran Sekolah Minggu Buddha Berbasis Sets untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1947–1954. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6070

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Hervina Agustina Khoreson, Trendi Yudha Purnama, Dharma Nata Saputra, Taridi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).