Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam (Studi Literatur Pemikiran ‘Athiyah Al-Abrashyi)

Authors

  • Ira Suryani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia
  • Innayya Rahmadhini Edith Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia
  • Sintiya Agustina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia
  • Siti Khairuna Salwa Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia
  • Sofi Mayla Humairah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia , Indonesia

Keywords:

Pendidikan Islam, Peserta Didik

Abstract

Sejatinya, peserta didik bukanlah sebatas objek dalam proses pendidikan. artinya, peserta didik tidak pasif menerima pembelajaran, melainkan juga turut aktif dan berkreasi serta berinovasi dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam. Adapun metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan studi kepustakaan atau library research. Sumber data diambil dari buku, artikel ilmiah, prosiding, dan tugas akhir (skripsi, tesis atau disertasi). Kredibilitas data terjamin karena sumber data dikutip dari laman Google Scholar dan Sinta. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peserta didik tidak dijadikan sosok pasif atau sekadar objek dalam proses pendidikan. Lebih dari itu, peserta didik dalam perspektif pendidikan Islam merupakan sosok aktif yang secara mandiri maupun didorong oleh lingkungan sekitar, tumbuh dan berkembang untuk belajar sepanjang hayat, guna mencapai keutamaan akhlak (insan kamil) dan taqarrub ilallah (mendekatkan diri kepada Allah).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Abrasyi, M. A. (1970). Dasar Pendidikan Islam (Terjemahan). Jakarta: Bulan Bintang.

Amma, T., Setiyanto, A., & Fauzi, M. (2021). “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik” Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 3(2), 135-151. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/ej/article/view/261.

Ansori, R. A. M. (2017). “Strategi Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam pada Peserta Didik” Jurnal Pusaka, 4(2), 14-32. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/jurnal_pusaka/article/view/84.

Arifin, H. M. (1991). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Aziz, A. (2017). “Komunikasi Pendidik dan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam” Mediakita, 1(2), 173-184. https://jurnalfuda.iainkediri.ac.id/index.php/mediakita/article/view/85.

Dalimunthe, P. A. (2017). “Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam” Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 3(2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ihya/article/view/1326.

Fanreza, R., & Pasaribu, M. (2016). “Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Anak Didik” Publikasi Ilmiah UMS. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7600.

Hadi, I. A. (2018). “Analisis Kritis Pemikiran Pendidikan Progresif Muhammad ‘Athiyah Al-Abrasyi” Inspirasi: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 2(2), 21-43. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1280099&val=17071&title=ANALISIS%20KRITIS%20PEMIKIRAN%20PENDIDIKAN%20PROGRESIF%20MUHAMMAD%20ATHIYAH%20AL-ABRASYI.

Harahap, M. (2016). “Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140-155. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/625.

Hayati, N., & Harianto, F. (2017). “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 160-180. https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/1027.

Maarif, M. A., & Sulistyanik, E. D. (2019). “Pengembangan Potensi Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence)” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2). https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/tarbawi/article/view/5216.

Maghfiroh, L. (2019). “Hakikat Pendidik dan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam” MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 21-36. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/1573.

Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenada Mulia.

Nizar, S. (2002). Filsafat Pendidikan Islam: Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis. Jakarta: Ciputat Pers.

Saputra, M. I. (2015). “Hakekat Pendidik dan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 231-251. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/1516.

Tafsir, A. (2006). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Widiatmaka, P. (2016). “Pembangunan Karakter Nasionalisme Peserta Didik di Sekolah Berbasis Agama Islam” JPK: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 25-33. http://litabmas.umpo.ac.id/index.php/JPK/article/view/301.

Downloads

Published

2023-05-14

How to Cite

Suryani, I. ., Edith, I. R. ., Agustina, S. ., Lubis, S. K. S., & Humairah, S. M. . (2023). Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam (Studi Literatur Pemikiran ‘Athiyah Al-Abrashyi). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3688–3694. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6290

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ira Suryani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).