Application of the Project Based Learning Learning Model on Social Arithmetic Material in Class VII of SMP Negeri 2 Tareran

Authors

  • Mersy Lesar Department of Mathematics Education, Manado State University, Indonesia, Indonesia
  • Philotheus E. A. Tuerah Department of Mathematics Education, Manado State University, Indonesia, Indonesia
  • Sylvia J. A. Sumarauw Department of Mathematics Education, Manado State University, Indonesia, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran, PjBL, Aritmatika Sosial, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran PjBL lebih dari rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Langsung. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tareran di Kabupaten Minahasa Selatan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran PjBL yang berjumlah 20 siswa dan kelas VII B yang menggunakan pembelajaran Langsung yang berjumlah 20 siswa. Pengujian dalam penelitian ini menggunakan Uji T pihak kanan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 76,65 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol adalah 66,3. Demikian hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2,813 sedangkan ttabel sebesar 2,024. Nilai thitung>ttabel maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model PjBL lebih dari rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tareran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Aisyah, I. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Aritmetika Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Blangpidie (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Aswira, D. 2018. Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Maccini Sombala 1 Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Auliya, R. N. 2016. Kecemasan matematika dan pemahaman matematis. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).

Dimyati dan Mudjiono, 2013. Belajar dan Pembelajaran, Reneka Cipta : Jakarta

Domu, I., Regar, V. E., Kumesan, S., Mangelep, N. O., & Manurung, O. 2023. Did the Teacher Ask the Right Questions? An Analysis of Teacher Asking Ability in Stimulating Students' Mathematical Literacy. Journal of Higher Education Theory & Practice, 23(5).

Kambey, A. N., & Mangelep, N. O. 2019. PkM Kelompok Usaha Nata De Coco Dalam membuat Laporan Keuangan Menggunakan Microsoft Exel. Daya Sains: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).

Manambing, R., Domu, I., & Mangelep, N. O. 2018. Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bentuk Aljabar (Penelitian di Kelas VIII D SMP N 1 Tondano). JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 5(2), 163-166.

Mangelep, N. 2013. Pengembangan Soal Matematika Pada Kompetensi Proses Koneksi dan Refleksi PISA. Jurnal Edukasi Matematika, 4(7), 451-466.

Mangelep, N. O. 2015. Pengembangan Soal Pemecahan Masalah Dengan Strategi Finding a Pattern. Konferensi Nasional Pendidikan Matematika-VI,(KNPM6, Prosiding), 104-112.

Mangelep, N. O. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Lingkaran Menggunakan Pendekatan PMRI Dan Aplikasi GEOGEBRA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 193-200.

Mangelep, N. O. 2017. Pengembangan Website Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 431-440.

Mangelep, N., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, T. 2020. Perancangan Pembelajaran Trigonometri Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi), 8(2), 127-132.

Rompas, V. D., Wenas, J. R., Sambuaga, O. T., & Mangelep, N. O. 2023. Analysis of Students' Difficulties in Completing Operational Problems with Algebraic Forms. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2696-2703.

Runtu, P. V. J., Pulukadang, R. J., Mangelep, N. O., Sulistyaningsih, M., & Sambuaga, O. T. 2023. Student's Mathematical Literacy: A Study from The Perspective of Ethnomathematics Context in North Sulawesi Indonesia. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(3), 57-65.

Saondi, O., & Suherman, A. 2015. Teaching Profession Ethics. Bandung: PT Refika Aditama.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sulistyaningsih, M., & Mangelep, N. O. 2019. Pembelajaran Arias dengan Setting Kooperatif dalam Pembelajaran Geometri Analitik Bidang. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 2(2), 51-54.

Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107-122.

Tiwow, D. N. F., Tambingon, H. N., Rotty, V. N. J., Lomban, E. A., & Mangelep, N. O. 2022. The Influence Of Adobe Flash-Based Learning Media On Interest In Learning Mathematics. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 4(3), 243-254.

Downloads

Published

2023-05-14

How to Cite

Lesar, M., Tuerah, P. E. A. ., & Sumarauw, S. J. A. . (2023). Application of the Project Based Learning Learning Model on Social Arithmetic Material in Class VII of SMP Negeri 2 Tareran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3711–3717. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6293

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Mersy Lesar

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).