Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar pada Tema 8 Menggunakan Model Discovery Learning
Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, Tematik TerpaduAbstract
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil belajar dari peserta didik menggunakan model discovery learning pada tema 8 sub tema 1, 2, dan 3 pembelajaran 1 di kelas V SDN 25 Kota Payakumbuh. Penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan siklusi I sebanyak 2 kali pertemuan dan siklus II sebanyak 1 kali pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik kelas V yang terdiri dari 28 orang peserta didik yang terdiri dari 18 orang peserta didik perempuan dan 10 orang peserta didik laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model discovery learning pada perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajarn dan hasil belajar mempu memberikan peningkatan.
Downloads
References
Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 7(1), 16–22. https://doi.org/10.29210/129400
Hendri, S., Kenedi, A. K., Anita, Y., Habibi, M., & Akmal, A. U. (2019). Validation of discovery learning-based to increase the ability of elementary students problem solving skills. Journal of Physics: Conference Series, 1318(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012109
Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan, 197.
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. PT Remaja Rosdakarya.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4(3), 2191.
Mirdanda, A. (2018). Motivasi Berprestasi & Disiplin Peserta Didik serta hubungannya dengan hasil belajar. Yudha English Gallery.
Mitra, Y., & Taufik, T. (2020). Penerapan Model Discovery Learning (Dl) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Iv Sekolah Dasar (Studi Literatur). E-Journal Inovasi Pembelajaran SD, 8(8), 173–186.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Rajawali Pers.
Tanjung, F., & Arwin. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Di Kelas IV SDN 11 Cubadak Air Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1231–1239. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2204%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/2204/1934
Widoyoko, P. E. (2014). Penilaian Program Pembelajaran. Pustaka Belajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Trinindi Eriswan FitriAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
