Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Nafiqoh Elsa Kartikaningtyas Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Lukman Harun Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Heni Purwati Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Kresni Winanti Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang, Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar, Matematika, Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa di SMA Negeri 5 Semarang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian ini termasuk penelitian penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan satu kali pertemuan di setiap siklusnya. Penelitian ini mengambil sampel 36 subjek kelas XI IPA 3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui hasil tes siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif perbandingan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi transformasi geometri dengan perolehan persentase pada siklus I hanya 12 siswa atau 33% yang tuntas dalam pembelajaran matematika dan pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa atau 69%. Dari penelitian tersebut dianggap berhasil karena mencapai indikator kinerja ? 60% dari seluruh siswa dengan KKM ? 75.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, Z. (2017). Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skills Siswa pada Pembelajaran Matematika Abad 21. Jurnal Theorems, 1(2), 92–100.

Aripin, U. (2015). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SMP Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 2(1), 120–127.

Husna. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Penerapan Model Problem Based Learning pada Materi Program Linier Siswa di Kelas X Marketing 1 SMK Negeri 1 Meulaboh Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Serambi Ilmu. 29(2), 77–83.

Juliandri, & Anugraheni, I. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. PEDAGOGY Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 21–27.

Kamarianto, dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sd Negri 001 Kecamatan Sinaboi. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1-12.

Kamarullah. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21-29. E-ISSN 2549-3914.

Puspitaningtyas, N. D. (2019). Berfikir Lateral Siswa SD dalam Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal pendidikan Matematika, 1(1), 25-30.

Rahayu, R. M. & Bernard, M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Melalui Pendekatan Problem-Based Learning. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 567-578.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sriwati, I, G. A. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Baslearning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 302-313.

Susilo, H, dkk. (2011). Penelitian tindakan kelas sebagai sarana pengembangan keprofesionalan guru maupun calon guru. Malang: Bayumedia Publishing.

Verinsyah, O & Fitria, Y. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Journal of Basic Education.

Widayanti, R. & Nur’aini, K. D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Aktivitas Siswa. MATHEMA JOURNAL, 2(1), 12-23.

Downloads

Published

2023-05-15

How to Cite

Kartikaningtyas, N. E. ., Harun, L. ., Purwati, H. ., & Winanti, K. . (2023). Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3870–3874. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6321

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nafiqoh Elsa Kartikaningtyas

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).