Strengthening the Pancasila Student Profile through the Process of Learning Indonesian Traditional Dance Project in the Independent Curriculum

Authors

  • Muslimah Muslimah SD Kartika XIX-4 Cimahi , Indonesia
  • Vera Ayuningtyas SD Kartika XIX-4 Cimahi , Indonesia
  • Sri Nurhayati Program Studi Pendidikan Masyarakat, IKIP Siliwangi Bandung, Indonesia

Keywords:

Kurikulum Mandiri/Merdeka, Pembelajaran Tari Tradisional Indonesia, P5

Abstract

Inisiatif Penguatan Profil Siswa Pancasila Melalui Pembelajaran Seni Budaya Menari Dalam kegiatan pembelajaran kelas di SD Kartika XIX-4, instruktur seni budaya melakukan beberapa langkah. Pendidikan nonformal ada berdampingan dengan pendidikan formal dalam pendidikan seni. Pendidikan nonformal berlangsung dalam lingkungan keluarga seniman atau lingkungan pelatihan seni (sanggar). Secara umum, keluarga artis akan memberikan pengetahuan dan kemampuan yang mereka peroleh kepada keturunannya. Keluarga artis berharap agar bakatnya tetap terjaga. Oleh karena itu, tidak heran jika keterampilan tari, terutama tari tradisional dan lainnya, dapat dikuasai secara efektif. Tahapan yang dilakukan guru seni budaya yaitu Guru Seni Tari telah menerapkan metode pengelolaan dan penyelenggaraan pembelajaran dengan tahapan sebagai berikut: (1) tahap persiapan, (2) tahap penyampaian, (3) tahap pelatihan, dan ( 4) tahap pertunjukan. Ditinjau dari segi siswa, guru, sarana prasarana, dan sistem penilaian, program tari SD Kartika XIX-4 memiliki daya dukung yang tinggi. Kajian tari memberikan kontribusi terhadap kompetensi siswa, kegiatan sekolah, dan keragaman budaya bangsa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A., Nurhayati, S., Musa, S., & Ansori, A. (2022). Increasing the Entrepreneurial Independence of Correctional Families through the Development of Degung Arts. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 9(2), 191–200.

Altania, E., & Sungkono. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Seni Tari Tradisi Nusantara Pada Remaja. Jurnal EPISTEMA, 2(1), 83–88.

Astri Yansyah Nurinayah, Sri Nurhayati, G. W. (2021). Penerapan pembelajaran steam melalui metode proyek dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di tk pelita. JURNAL CERIA, 4(5).

Astuti, Y. T., Lestari, W., & Cahyono, A. (2021). Sikap siswa terhadap pembelajaran seni tari di masa pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 21(1).

Ferdiansyah;, & Ambiyar; (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis E Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Matakuliah Media Pembelajaran Musik. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Seni, 21(1), 1–11. https://doi.org/10.24036/komposisi.v21i1.42098

Iis, I., Nurhayati, S., & Nurunnisa, R. (2022). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(1), 50–53.

Kosmara, U., Nurhayati, S., Sulaimawan, D., & Kartika, P. (2021). Development of Street Children Based on the Art of Angklung Music To Shape the Confidence. Journal of Educational Experts, 4(2), 62–69.

Marsegi, S. M., Nurhayati, S., Ansori, A., & Hendriana, H. (2023). Digital-Based Portfolio Assessment Competence of Early Childhood Educators. Obsesi, 7(1), 251–259. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3360

Musa, S., & Nurhayati, S. (2021). Analysis of counting learning difficulties in illiterate adults. The 2nd Science and Mathematics International Conference (SMIC 2020), 2331. https://doi.org/10.1063/5.0041739

Musa, S., Nurhayati, S., & Zubaedah, R. (2022). PENINGKATAN KOMPETENSI PEMASARAN PRODUK WARGA BELAJAR PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN MARKETPLACE DAN CANVA. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(6), 2–11.

Nurhayati, E. (2019). Penerapan Buku Saku dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pasca Gempa Bumi. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 5(2), 96. https://doi.org/10.33394/jk.v5i2.1804

Nurhayati, S., & Musa, S. (2020). Analysis of Students’ Internet Utilization to Improve Public Information Literacy in the Industrial Revolution Era 4.0. Society, 8(2), 557–566. https://doi.org/10.33019/society.v8i2.231

Nurhayati, S., Noor, A. H., Musa, S., Jabar, R., & Abdu, W. J. (2022). A Digital Literacy Workshop Training Model for Child Parenting in a Fourth Industrial Era. HighTech and Innovation Journal, 3(3), 297–305.

Nurhayati, S., & Rosita, T. (2020). Positive Parenting Training Program Implementation to Increase Parents’ Emotional Intelligence in Raising Well Being Children. 503(Iceccep 2019), 67–71. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201205.087

Nurmalia, N., Nurhayati, S., & Noor, A. H. (2022). Developing Students’ Leadership Spirit during COVID-19 Pandemic through Virtual-Based Scouting Activities. Society, 10(2), 447–456. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.412

Paranita, S. (2023). Nilai-Nilai Jerami Sebagai Sumber Pendidikan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bangka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 1349–1358.

Ramdani, A. F., Restian, A., & Cahyaningtyas, I. A. (2020). Analisis Pembelajaran Tari Tradisional Dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(2), 119–127. https://doi.org/10.17977/um009v29i22020p119

Rosita, T., Nurhayati, S., Jumiatin, D., Rosmiati, A., & Abdu, W. J. (2020). Using traditional role-play games by adults to nurture a culture of cooperation among children amidst wide-spread engagement in online games within today’s technological society. Journal of Critical Reviews, 7(7), 183–186. https://doi.org/10.31838/jcr.07.07.29

Sadiah, N., Nurhayati, S., & Rakhman, A. (2021). MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DENGAN AKTIVITAS MENGGAMBAR DI RA AL HIKMAH CISARUA. CERIA (Cerdas Energik …, 4(5).

Safitri, Y., & Nurhayati, S. (2023). Sex Education Using Problem-Based Learning Approach?: An Effort to Raise Adolescent Awareness of the Dangers of Promiscuity. Simki Pedagogia, 6(2), 279–286.

Sandi, N. V. (2018). Pembelajaran Seni Tari Tradisional Di Sekolah Dasar. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 8(2), 147–161.

Satrianingsih, A. R. O., Aditya, M. C. P., Tindarika, R., & Fretisari, I. (2023). Nilai Karakter Pada Gerak Tari Melinting Sebagai Penguatan profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 1349–1358.

Setiadi, D., Nurhayati, S., Ansori, Zubaidi, M., & Amir, R. (2023). Youth ’ s Digital Literacy in the Context of Community Empowerment in an Emerging Society 5 . 0. Society, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.491

Sholihah, H., & Nurhayati, S. (2022). Prevention of Violence Against Children in School through Islamic Parenting Styles. Society, 10(2), 528–539. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.255

Suharta, R. B., & Septiarti, S. W. (2018). Pengembangan perlindungan sosial kampung ramah anak di Kota Yogyakarta. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 9–18. https://doi.org/10.21831/jppm.v5i1.11313

Sunari, R., & Nurhayati, S. (2023). Community Environmental Education Through A Local Knowledge-Based Learning Program On Plastic Waste Management. Journal on Education, 05(04), 13093–13099.

Suparmi, N. K. (2023). Pentingnya Pembelajaran Tari Tradisional Di Sekolah Dalam Menumbuhkan Rasa Cinta Budaya Siswa. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27.

Sutrrisno, & Rofi’ah, F. Z. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Guna Mengoptimalkan Projek Penguatan Pelajar Pancasila Madrasah Ibtidaiyah di Bojonegoro. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(1), 1–23.

Syafrudin, E., & Nurhayati, S. (2020). Training of Pencak Art To Preserve Local Life in Youth Organization Kp. Andir Rt. 01 Rw. 15 Village Padalarang, West Bandung District. Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 9(2), 216–223.

Winarti, W., Nurhayati, S., Rukanda, N., Jabar, R., & Rohaeti, E. E. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini. Obsesi, 6(6), 5621–5629. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3111

Downloads

Published

2023-05-15

How to Cite

Muslimah, M., Ayuningtyas, V. ., & Nurhayati, S. . (2023). Strengthening the Pancasila Student Profile through the Process of Learning Indonesian Traditional Dance Project in the Independent Curriculum. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3901–3910. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6325

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check