Pengembangan Perangkat Pembelajaran dan Impelementasinya melalui Model Kooperatif Learning Tipe STAD di SD Inpres Minasa UPA 1
Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa dengan pengembangan perangkat pembelajaran dan implementasinya melalui kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka dengan penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu sebuah penelitian yang dilaksanakan di dalam kelas sebagai upaya untuk mengkaji, menganalisa , secara kritis suatu rencana pembelajaran oleh guru, interaksi guru dengan siswa, serta bagaimana interaksi siswa di kelas. Peningkatan keterlaksanaan proses pembelajaran di kelas dari siklus I dengan nilai rata-rata 31,57% dengan kategori belum mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan, dan pada siklus II dengan nilai mencapai 52,63%. Hal ini berarti indikator penelitian telah tercapai dan tidak perlu melanjutkan pada siklus berikutnya.
Downloads
References
Arabi, T. (2019). Penggunaan Metode Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 008 Pulau Lancang. GERAM, 7(1), 43 -53.
Astuti, D. I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(03), 213-219.
Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). Implementasi model STAD dalam meningkatkan hasil belajar siwa. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16-23.
Febriani, W. I., & Effendi, M. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap Kemampuan Manganalisis Struktur Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Lubuklinggau. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 1-10.
Mpika, W. (2016). Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Pemahaman Murid Kelas Via SD Nege ri 15 Baruga melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Stad. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependid ikan , 9(2), 125 -139.
SERIADI, I. N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 44 Cakra negara Semester Dua Tahun Pelajaran 2016 /2 017 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe STAD. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 31-40.
Siman, S. (2018). Penerapan Model Pembelajar An Kooperatif Tipe Stad Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iii Sdn Tumbang Tuan 1. E- Jurnal Mitra Pendidikan, 2(10), 1170 -1179. Suryani, N. W. E., Marhaeni, M. P. A. N., & Dantes, N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas V SD Tunas Harapan (Doctoral dissertation, Ganesha University of Education).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Ika AndiniAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
