Hubungan Komunikasi Antarpribadi Ibu dan Anak dengan Keterampilan Sosial Siswa SMA N 1 Kota Pariaman

Authors

  • Nilna Ulfani Departemen Psikologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Suci Rahma Nio Departemen Psikologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Komunikasi Antarpribadi, Keterampilan Sosial, Remaja, Ibu dan Anak

Abstract

Keterampilan sosial adalah salah satu keterampilan yang diperlukan dalam membangun hubungan sosial. Keterampilan sosial merupakan keterampilan yang dapat dipelajari di lingkungan keluarga maupun luar keluarga. Keluarga merupakan lingkungan sosial pertama tempat bagi seorang anak untuk belajar, maka diperlukan komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, terutama seorang ibu yang memiliki waktu lebih dengan anaknya di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Komunikasi Antarpribadi Ibu dan Anak dengan Keterampilan Sosial Siswa SMA N 1 Kota Pariaman. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 siswa SMA N 1 Kota Pariaman yang diambil dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa koefisien korelasi (r) sebesar 0.331 dan signifikansi 0.005 (p<0.05), sehingga dari hal tesebut dapat disimpulkan bahwa komunikasi antarpribadi ibu dan anak memiliki korelasi yang signifikan dengan keterampilan sosial, dimana jenis korelasi yang dimiliki adalah positif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Awanis, F., & Adiyanti, MG. (2018). Persepsi terhadap kemampuan komunikasi interpersonal orang tua dengan kecenderungan kenakalan remaja. Gadjah Mada Journal of Psychology (Gamajo). 4(2), 135-142. DOI: 10.22146/gamajop.46360

Bali, M. M. E. I. (2017). Model interaksi sosial dalam mengelaborasi keterampilan sosial. Jurnal Pedagogik, 4(2), 211–227.

Behroz-Sarcheshmeh, S., Karimi, M., Mahmoudi, F., Shaghaghi, P., & Jalil-Abkenar, S. S. (2017). Effect of training of life skills on social skills of high school students with intellectual disabilities. Practice in Clinical Psychology, 5(3), 177–186. https://doi.org/10.18869/acadpub.jpcp.5.3.177

Choirunissa, R., & Edianti, A. (2018). Hubungan antara komunikasi interpersonal remaja-orang tua dengan regulasi emosi pada siswa SMK. Jurnal Empati, 7(3), 236-243

Christian, C. V., & Jatmika, D. (2018) Pengaruh persepsi komunikasi efektif dengan orang tua terhadap kecenderungan kenakalan remaja di sma X jakarta. Jurnal Psikologi Ulayat, 5(2), 157168. DOI: 10.24854/jpu02018-137

Devito, J. A (2011). Komunikasi Antarmanusia. Tangerang Selatan: Karisma Publishing Group.

Disiye, M. A., & Kodero, H. M. N. (2015). Influence of parent-adolescent communication on adolescent peer relations and gender implications. Journal of Arts & Humanities, 4(7), 55–67. https://doi.org/10.18533/journal.v4i7.767

Fernando, T., & Elfida, D. (2017). Kedekatan remaja pada ibu: Pendekatan Indigenous Psychology. Jurnal Psikologi, 13(2), 150-161

Gunawan, H. (2013). Jenis pola komunikasi orang tua dengan anak perokok aktif di desa jembayan kecamatan loa kulu kabupaten kutai kartanegara. Ilmu Komunikasi, 1(3), 218–233.

Hurlock. (2011). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Insancita, Y. A. (2019). Pengaruh kepribadian big five, kontrol diri, dan keterampilan sosial terhadap adiksi game online pada mahasiswa/i Uin Syarif Hidayatullah Jakarta (Bachelor's thesis, Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)

Lapidot-Lefler, N., & Dolev Cohen, M. (2014). Differences in social skills among cyberbullies, cybervictims, cyberbystanders, and those not involved in cyberbullying. Journal of Child and Adolescent Behaviour, 02(04), 1–9. https://doi.org/10.4172/2375-4494.1000149

Larasati, K., & Marheni, A. (2019). Hubungan antara komunikasi interpersonal orangtua-remaja dengan keterampilan sosial remaja. Jurnal Psikologi Udayana, 6(01), 88. https://doi.org/10.24843/jpu.2019.v06.i01.p09

Leme, V. B. R., Del Prette, Z. A. P., & Coimbra, S. (2015). Social skills , social support and well-being in adolescents of different family habilidades sociais, apoio social e bem-estar de adolescentes de diferentes configurações familiares habilidades sociales, apoyo social y bienestar de adolescentes de difer. Paidéia (Ribeirão Preto), 25(60), 9–18. https://doi.org/10.1590/1982-43272560201503

Lemonia, D., Goulimaris, D., & Georgios, M. (2017). Social skills and prediction of the quality of life of adolescents. The case of dance and physical activities. Journal of Physical Education and Sport, 17, 502–508. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s2076

Minarni, S. (2017). Komunikasi interpersonal orang tua dengan perilaku agresif pada remaja anggota geng. Psikoborneo, 5(2), 252–258

Muzdalifah, F., & Zanirah, F. (2018). Pengaruh keterampilan sosial terhadap cyberbullying pada remaja pengguna instagram. JPPP - Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 7(2), 60–67. https://doi.org/10.21009/jppp.072.01

Nangle, D. W., Erdley, C.A., Schwartz-Mette, R.A. (2020). Social skills across the life span: theory, assessment, and intervention. Elsevier: Academic Press

Rahmawati, & Gazali, M. (2018). Pola komunikasi dalam keluarga. Al-Munzir, 10(2), 163–181.

Ramadhani. (2013). Komunikasi interpersonal orangtua dan anak dalam membentuk perilaku positif pada murid SDIT Cordova Samarinda. Jurnal Ilmu Komunikasi, 1 (3), 112- 121

Rizeki, Z. P. (2012). Hubungan antara keterampilan sosial dengan perilaku agresif remaja siswa kelas XI SMK bunda kandung jakarta selatan. JPPP - Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 1(1), 177–182. https://doi.org/10.21009/jppp.011.23

Romero-Abrio, A., Martínez-Ferrer, B., Musitu-Ferrer, D., León-Moreno, C., Villarreal-González, M., E., & Callejas-Jerónimo, J., E. (2019). Family communication problems, psychosocial adjustment and cyberbullying. International Journal of Environmental Research and Public Health Article. 16, 1 -13. 7. DOI:10.3390/ijerph1613241

Rozali, Y. A. (2016). Peran pola asuh orang tua dalam membentuk konsep diri pada anak. Jurnal Psikologi TALENTA, 13(2), 136–144.

Salavera, C., Usán, P., & Jarie, L. (2017). Emotional intelligence and social skills on self-efficacy in Secondary Education students. Are there gender differences?. Journal of Adolescence, 60, 39–46. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2017.07.009

Saputro, Z. khamim. (2017). Memahami ciri dan tugas perkembangan masa remaja). Jurnal Aplikasi Ilmu Ilmu Agama, 17(1), 25–32.

Selly & Atrizka, D. (2020). Agresivitas remaja ditinjau dari komunikasi interpersonal orang tua pada siswa-siswi sma yos sudarso medan. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 18(1), 30- 37.

Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA

Thakkar, V., & Sheth, N. (2014). Communication patterns between adolescents and their parents. Ijmcr, 2(2), 965–971.

Wu, S. (2008). Social skill in the workplace: what is social skill and how does it matter. Columbia University of Massouri.

Yusuf, A. M. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Downloads

Published

2023-05-21

How to Cite

Ulfani, N. ., & Nio, S. R. . (2023). Hubungan Komunikasi Antarpribadi Ibu dan Anak dengan Keterampilan Sosial Siswa SMA N 1 Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4322–4330. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6399

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nilna Ulfani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).