Relevansi Program Tatanen di Bale Atikan dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka

Authors

  • Sofyan Iskandar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta, Indonesia, Indonesia
  • Primanita Sholihah Rosmana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta, Indonesia, Indonesia
  • Anggi Rahma Dewi Lesmana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta, Indonesia, Indonesia
  • Indah Amalia Putri Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta, Indonesia, Indonesia
  • Nadya Berchmans Hami Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta, Indonesia, Indonesia
  • Pramudita Dwi Partisan Nurdian Saputri Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta, Indonesia, Indonesia

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Penguatan Profil Pancasila, Tatanen di Bale Atikan

Abstract

Kurikulum merdeka adalah sebuah inisiatif untuk mengembangkan kurikulum yang berfokus pada pengembangan karakter dan keterampilan kreatif serta inovatif siswa. Program ini dilengkapi dengan penguatan profil pelajar Pancasila, yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang cinta tanah air, menghargai perbedaan, bertanggung jawab, dan menghormati hak asasi manusia. Ditambah, program tatanen di bale atikan yang merupakan sebuah inisiatif Kurikulum Merdeka. Penelitian dengan metode deskriptif analitik ini memuat relevansi muatan tatanen di bale atikan dengan mutan projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka. Dalam keseluruhan program, siswa diharapkan dapat mengembangkan karakter yang lebih tangguh, empati, toleransi, kreatif, dan inovatif. Dengan lebih siap menghadapi tantangan kehidupan di masa depan serta mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan negara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Drajat, M. (2022). MANAJEMEN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI KABUPATEN PURWAKARTA MELALUI PROGRAM TATANEN DI BALE ATIKAN. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 182–193. https://doi.org/10.51729/7271

Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243

Imam Tabroni, & Fitriani Nasihah. (2022). In House Training Implementation of the Independent Curriculum based Tatanen in Bale Atikan at UPTD SD Negeri Salem, Pondoksalam. Indonesian Journal of Society Development, 1(2), 83–104. https://doi.org/10.55927/ijsd.v1i2.2206

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Kurniasih, D. K. I. N. H. N. M. L. G. S. H. M. D. N. A. S. I. (2021). Penyuluhan Tatanen dalam Meningkatkan Kompetensi Abad 21 Melalui Project Based Learning Berbasis STEM TDBA. LENTERA KARYA EDUKASI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 No. 2, 70–81.

Nana Ismelani, Mahmudah, R., & Rosmaladewi, O. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Melalui Program Tatanen di Bale Atikan Kabupaten Purwakarta. Eduprof: Islamic Education Journal, 5(1). https://doi.org/10.47453/eduprof.xxx

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). PERAN GURU SEBAGAI APLIKATOR PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4). https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095

Downloads

Published

2023-05-21

How to Cite

Iskandar, S. ., Rosmana, P. S. ., Lesmana, A. R. D. ., Putri, I. A. ., Hami, N. B. ., & Saputri, P. D. P. N. . (2023). Relevansi Program Tatanen di Bale Atikan dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4331–4339. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6400

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sofyan Iskandar

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)