Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Outing Class terhadap Pemahaman Kosakata Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V UPT SDN 27 Binamu Kabupaten Jeneponto
Keywords:
Kontekstual, Outing Class, KosakataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis Outing Class terhadap pemahaman kosakata Bahasa Indonesia kelas V SDN 27 Binamu, dan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis Outing Class terhadap pemahaman kosakata Bahasa Indonesia kelas V UPT SD Negeri 27 Binamu. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Eksperimental dalam bentuk penelitian One Group Pretest- Posttest . Populasi dari penelitian ini adalah murid kelas V UPT SD Negeri 27 Binamu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh, dengan menjadikan populasi sebagai sampel yaitu 24 siswa. instrument penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar,dan lembar observasi. sedangkan teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskritif dan analisis data inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji Paired Sample T-Test pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai signifikan (2-tailed) < ? (0,00 < 0,05) atau t hitung > t tabel (8,816 > 2,086). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulakan bahwa pengaruh pembelajaran Kontekstual berbasis Outing Class berpengaruh terhadap pemahaman kosa kata siswa kelas V UPT SD Negeri 27 Binamu Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto.
Downloads
References
Afriani,Andri. (2018).Pembelajaran Kontekstual (contextual Teaching and Learning) dan pemahaman Konsep Siswa.Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-muta’aliyah
Amin,Al Fauzan, (2015). Metode dan Model Pembelajaran Agama Islam, Bengkulu: IAIN Bengkulu Press.
Arikunto, (2015) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,Jakarta :Rineka Cipta.
Chaer,(2012) Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Hafiz Al-Khozi, (2017).Penerapan Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk MeningkatkanHasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Kelas IV D di SD Negeri 74 Kota Bengkulu, Skripsi,Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Bengkulu.
Hanafy.(2014).Konsep Belajar dan Pembelajaran,vol 17.No.1.Jurnal.
Junaidi,Herman,Strategi (2016).Pembelajaran PAI dengan Metode Outing Class untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Plalangan 01 Kalisat Tahun Pelajaran 2015-2016, Skripsi,Jember: IAIN Jember.
Mustofa,Arif.(2014). Penerapan metode pembelajaran outing class untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan Deskriptif pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 01 jatiharjo karanganyar, Skripsi,Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nuranisa, Miftahul, (2017). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Terpadu Kelas IV SD Negeri 1 Sukarame Bandar Lampung, Skripsi, Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Nuresti, (2012).Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI kelas V di SD Negeri 23 ArgaMakmur, pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sarjana Pendidikan Islam, IAIN Bengkulu.
Nurjannah.(2014).Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata melalui kartu huruf bergambar siswa kelas II SDN 5 Solu. Jurnal peningkatan kemampuan kosakata.
Rofiandana Fahrudin.2015,Pengelolaan Metode Pembelajaran Outing Class di Madrasah ibtidaiyah Muhammadiyah, Skripsi,Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Suherman,(2016). Stategi pembelajaran PAI dengan metode Outing Class untuk meningkatkan motivasi Belajar siswa kelas IV SDN Plalangan 01 Kalisat Tahun pelajaran 2015-2016, Skripsi,Jember: IAIN Jember.a
Styaningsih, (2015) “Metode Pembelajaran di luar Kelas (outdoor study) Terhadap Prestasi dan motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata pelajara Sains Kelas V di SDIT Abu Ja’far Munggur Karanganyar. ”Skirpsi (Universitas Negeri Semarang)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Muh Jalil KamalAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
