Efektivitas Media Pohon Hitung untuk Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Deret Kebawah bagi Anak Tunagrahita Ringan

Authors

  • Wina Julia Ernanda Putri Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Setia Budi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Media Pohon Hitung, Kemampuan Penjumlahan Deret Kebawah, Tunagrahita Ringan

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena didasarkan pada masalah yang ditemukan pada anak tunagrahita ringan kelas V C di SLB N 1 Linggo Sari Baganti yang sulit ketika menyelesaikan soal penjumlahan deret  kebawah. Penelitian ini dilakukan supaya mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran yaitu pohon hitung untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan deret kebawah pada anak tunagrahita ringan. Berbentuk Eksperimen kuantitatif dengan metode SSR (Singel Subject Research) dan desain A-B-A. Baseline (A1) didapatkan data pada Baseline (A1) adalah 0%, 0%, 0%, 0%. Intervensi (B) data yang didapatkan data yaitu 10%, 10%, 40%, 50%, 60%, 70%, 70%, 70%. Baseline (A2) didapatkan data 70%, 80%, 80%, 80%. Dari hasil analisis data, hasil penelitian membuktikan bahwa media pohon hitung efektif untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan deret kebawah bagi anak tunagrahita ringan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Airlanda, P. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Amani, R., Luthfi, A., Maulidazani, F., Qomari, V. A., Umur, A., Mahdi, A., Taufan, J., Budi, S., Padang, U. N., Padang, U. N., Padang, U. N., Padang, U. N., Padang, U. N., Padang, U. N., Padang, U. N., Padang, U. N., & Padang, U. N. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Tahfidz Untuk Anak. 02, 33–43.

Ambardar. (2015). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan Melalui Media Pohon Hitung Flanel Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Penelitian, 7(1), 138–155. https://journal.unimma.ac.id/index.php/edukasi/article/view/673/438

Aprilia, W. (2020). Perkembangan pada masa pranatal dan kelahiran. Yaa Bunayya?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 40–55. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/download/6684/4246

Astuti, P. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Pohon Hitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Elsa Efrina. (2013). Bahan Ajar Mata Kuliah Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus. Universitas Negeri Padang, 58–65.

Budi, S., Nurhastuti, & Utami, I. S. (2021). Edukasi Mencuci Tangan Dalam Upaya Pencegahan Virus Corona Melalui Video Tutorial Pada Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 9(1), 9–13.

Budi, S., Nurhastuti, Utami, S. I., Wulandari, N. L., & Jannah, R. N. (2021). Readiness of Students With Special Needs in Online Learning in The New Normal Era. Proceedings - System Thinking Skills in Society 5.0, 67–71.

Budi, S., Utami, I. S., Arnez, G., Julia, W., & Putri, E. (2023). Penerapan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran Bagi Anak Tunadaksa. Jurnal Pendidikan, 32(1), 159–164.

Budi, S., Utami, I. S., Jannah, R. N., Wulandari, N. L., Ani, N. A., & Saputri, W. (2021). Deteksi Potensi Learning Loss pada Siswa Berkebutuhan Khusus Selama Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif. Jurnal Basicedu, 5(5), 3607–3613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1342

Dermawan, O. (2018). Strategi Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Slb. Psympathic?: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 886–897. https://doi.org/10.15575/psy.v6i2.2206

Falevi, R. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Penjumlahan Siswa Autisme Kelas V SLBN 3 Kemayoran Jakarta Pusat Melalui Penggunaan Media Papan Sumpit Hitung.

Hasan, M. M. D. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group (Issue Mei).

Indra, P. R. C. (2021). Single Subject Research (teori dan implementasinya: suatu pengantar). In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Istiqomah, N. (2017). Anak Berkebutuhan Khusus Retardasi Mental (Tunagrahita). 66, 37–39.

Kartini, R. A. (2019). Pengaruh Active Learning Dengan Media Pohon Hitung Terhadap Peningkatan Kemampuan Berhitung (Penelitian pada Siswa Kelas II SD …. http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/1121

Khairun Nisa, Mambela, S., & Badiah, L. I. (2018). Karakteristik Dan Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), 33–40. https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1632

Khirawati, U. F. (2017). Penggunaan Media Papan Flanel Pada Murid Tunagrahita Universitas Negeri Makassar Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Melalui. Universitas Negeri Makassar.

Khusus, D. P., Pendidikan, F. I., & Indonesia, U. P. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Tunagrahita Sedang melalui Media Gambar di SLB B-C YPLAB Kota Bandung. Jassi Anakku, 18(1), 47–54.

Nurhastuti, N., Zulmiyetri, Z., Setia Budi, & Iga Setia Utami. (2021). Ketahanan Mental Keluarga Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Menghadapi New Normal. Jurnal Buah Hati, 8(1), 20–32. https://doi.org/10.46244/buahhati.v8i1.1204

Maiti, & Bidinger. (1981). Prinsip Khusus Dan Jenis Layanan Pendidikan Bagi Anak Tunagrahita. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Mumpuniarti. (2018). Hakikat Tunagrahita. Tinjauan Anak Tunagrahita, 8–37.

Purba, N., Purba, R. T. L., Handini, M. C., & Yetti, E. (2019). Efektivitas Media Kartu Kosakata Di Slb/C Arrahman Jakarta. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 62–70. https://doi.org/10.17509/cd.v10i1.16640

Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Rochyadi, E. (2012). Pengantar Pendidikan Luar Biasa. File.Upi.Edu, 1–54. http://file.upi.edu/Direktori/Fip/Jur._Pend._Luar_Biasa/195608181985031-Endang_Rochyadi/Modul/Pgsd4409-M6-LPK.pdf

Rohmatul Hasanah, Astuti Darmiyanti, F. E. P. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Menggunakan Media Pohon Angka Pada Anak Usia 4-5. 6, 110–118.

Safaruddin, S., Fatmawati, F., & Budi, S. (2019). Program Pelatihan Menggosok Gigi Dalam Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Siswa Tunagrahita di SLB se-Kota Padang. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(2), 35. https://doi.org/10.24036/jpkk.v3i2.542

Setianingsih, D. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Benda Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Tunarungu Kelas Dasar Ii Di Slb Wiyata Dharma 1 Sleman. In Gastronomía ecuatoriana y turismo local. (Vol. 1, Issue 69). https://eprints.uny.ac.id.pdf

Setyanto, A. E. (2013). Memperkenalkan Kembali Metode Eksperimen dalam Kajian Komunikasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.24002/jik.v3i1.239

Sukesih, S., Usman, U., Budi, S., & Sari, D. N. A. (2020). Pengetahuan Dan Sikap Mahasiswa Kesehatan Tentang Pencegahan Covid-19 Di Indonesia. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 11(2), 258. https://doi.org/10.26751/jikk.v11i2.835

Sulistiani, A., Ratnawati, I. (2021). Pemerolehan Kosakata Berdasarkan Kelas Kata Bahasa Indonesia Pada Anak Tunagrahita Kelas Vi Sdlb C Negeri Balikpapan. 4(2), 161–168.

Tawar. (2019). Buku Guru Tema 2 Merawat Hewan dan Tumbuhan Seri Pembelajaran Tematik Terpadu SDLB Kelas V Tunagrahita. Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus 2019, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Utami, D. A. (2016). Perancangan Media Informasi Tentang Cara Mengenal Huruf, Warna, Dan Waktu Untuk Anak Tunagrahita. Https://Elib.Unikom.Ac.Id/, 5–21.

Utami, I. S., Budi, S., Arnez, G., & Yulita, M. (2023). Model Layanan Pendidikan Bagi Anak Tunadaksa Di Sekolah Inklusif Educational Service Modal for Children with Physical Disabilities in Inclusive Schools. 32(1), 145–152.

Watik. (2015). Mengembangkan Kemampuan Mengurutkan Bilangan 1-10 Menggunakan Media Pohon Hitung Pada Anak Kelompok A PAUD PKK Kalipang. Universitas Nusantara PGRI Kediri, simki.unpk.

Widodo, S. A., Kustantini, K., Kuncoro, K. S., & Alghadari, F. (2021). Single Subject Research: Alternatif Penelitian Pendidikan Matematika di Masa New Normal. Journal of Instructional Mathematics, 2(2), 78–89. https://doi.org/10.37640/jim.v2i2.1040

Yaumi, M. (2017). Ragam Media Pembelajaran: Dari Pemanfaatan Media Sederhana ke Penggunaan Multi Media. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Zaitun. (2017). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Publishing and Consulting Company. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results

Zulmiyetri, Nurhastuti, Safaruddin. (2019). Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta : Pernadamedia Group.

Downloads

Published

2023-05-25

How to Cite

Putri, W. J. E., & Budi, S. . (2023). Efektivitas Media Pohon Hitung untuk Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Deret Kebawah bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4934–4941. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6497

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Wina Julia Ernanda Putri

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).