Efektivitas Pembelajaran Bangun Datar Melalui Media Tangram Untuk Siswa Tunadaksa

Authors

  • Septi Zekira Adsi Putri Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nurhastuti Nurhastuti Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Bangun Datar, Tangram, Tunadaksa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan di SLBN 1 Linggo Sari Baganti, seorang siswa tunadaksa kelas IX belum mampu mengenal 5 bangun datar. Media tangram adalah media yang memiliki 7 kepingan bangun datar dengan warna beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media tangram dalam meningkatkan pembelajaran bangun datar untuk siswa tunadaksa kelas IX. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR). Eksperimen SSR adalah analisis data bertumpu pada subjek secara individual. Penelitian ini menggunakan desain A-B-A atau reversal design dengan tiga tahap yaitu fase baseline pertama (A1), intervensi (B), dan baseline kedua (A2). Hasil dari pengolahan data kondisi baseline A1 adalah 0%, 0%, 0%, 0%. Kondisi intervensi B adalah 25%, 30%, 45%, 55%, 65%, 70%, 70%, 70%. Kondisi baseline A2 adalah 75%, 85%, 85%, 85%. Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian membuktikan bahwa media tangram efektif dalam meningkatkan kemampuan pembelajaran mengenal bangun datar pada siswa tunadaksa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Andini, N., Aminah, M., & Handayani, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Tangram Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar. In Widyagogik?: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 7, Issue 1, pp. 27–37). https://doi.org/10.21107/widyagogik.v7i1.6256

Balkist, P. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Tunadaksa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas Inklusif. Jurnal Utile, VI(2), 146–150. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT

Budiarto, M. T., & Artiono, R. (2019). Geometri Dan Permasalahan Dalam Pembelajarannya (Suatu Penelitian Meta Analisis). Jumadika?: Jurnal Magister Pendidikan Matematika, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.30598/jumadikavol1iss1year2019page9-18

Faira, Y., & Nurhastuti. (2022). Efektifitas Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Peningkatkan Pembelajaran Bangun Datar Bagi Siswa Tunadaksa. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 10(2), 7–14. ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu%0A%7C

Kurniawati, N., Sianturi, R., & Muslihin, H. Y. (2022). 10922-Research Results-41979-1-10-20221018.pdf.

Maskar, S., & Anderha, R. R. (2019). Pembelajaran transformasi geometri dengan pendekatan motif kain tapis lampung. Mathema Journal Pendidikan Matematika, 1(1), 40–47.

Nurhastuti. (2019). Perspektif Pendidikan Anak Tunadaksa. 4(1), 88–100. UNP. Padang.

Pangestu, A. A., Putri, H. K., Syarief, N. S., Filkhaqq, T., & Harjanti, G. Y. N. (2022). Karakteristik dan Model Pendidikan Bagi Anak Tuna Daksa. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 4(2), 275–284.

Raya, J., No, T., Gedong, K., Rebo, P., & Timur, J. (2021). Keliling Bangun Datar Berbasis Android. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi), 5(1), 397-403.

Runisah, Nandang, & Ismunandar, D. (2022). Pendampingan Belajar Bangun Datar Melalui Media Tangram 7 (Mentoring Learning Of Two-Dimentional Figure Through Tangram 7 Media). 6(1), 57–62.

Sari, R. J., & Iswari, M. (2019). Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Melalui Media Dadu Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 7(1), 166–171. ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu%0A

Seviarica, H. P., Akhmad, F., Berliyana, A. S., Atmojo, S. T., & Fauzi, R. (2021). Karakteristik dan Pengembangan Pelayanan Pendidikan Islam Anak Tunadaksa. Anwarul, 1(1), 102–120. https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.48

Yulianty, N. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 60–65. https://doi.org/10.33449/jpmr.v4i1.7530

Yuwono, I. (2019). Penelitian SSR (Single Subject Research). In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Downloads

Published

2023-05-25

How to Cite

Putri, S. Z. A. ., & Nurhastuti, N. (2023). Efektivitas Pembelajaran Bangun Datar Melalui Media Tangram Untuk Siswa Tunadaksa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4942–4949. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6498

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Septi Zekira Adsi Putri

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).