Studi Permainan Bisik Berantai dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini

Main Article Content

Ike Lovita
Syahrul Ismet

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana permainan bisik berantai dalam pengembangan bahasa anak usia dini. Sub fokus dalam penelitian ini adalah: 1) materi permainan bisik dalam pengembangan bahasa usia dini, 2) langkah-langkah permainan bisik berantai, 3) manfaat permainan bisik berantai dalam pengembangan bahasa anak usia dini, 4) keterampilan bahasa yang dikembangkan dalam permainan bisik berantai.  Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi literatur. Sumber data penelitian menggunakan artikel ilmiah, buku, dan sumber lainnya. Teknik pengumpulan data adalah pengumpulan literatur-literatur yang relevan dengan objek yang dimaksud pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan dari sub fokus diantaranya: 1) materi pengembangan bahasa anak usia melalui permainan bisik berantai dapat berupa: a) membentuk kalimat, b) membuat kalimat cukup panjang, c) kalimat sehari-hari, d) kalimat formal. 2) langkah-langkah permainan bisik berantai sebagai berikut: a) guru membentuk kelompok, b) anak menerima pesan dari guru, c) pemain pertama menerima pesan dan seterusnya, d) pemain terakhir menyimpulkan. 3) manfaat permainan ialah sebagai berikut: a) menambah perbendaharaan kosakata, b) berkomunikasi secara tepat dan benar. d) keterampilan bahasa yang dikembangkan melalui permainan bisik berantai ialah: a) keterampilan berbicara, b)keterampilan mendengar, c) keterampilan menyimak

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Lovita, I. ., & Ismet, S. . (2021). Studi Permainan Bisik Berantai dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 347–353. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/955
Section
Articles

References

Andresen, Helga. 2005. Role Play and Language Development in the Preschool Years. Vol. 11(4): 387–414. [DOI: 10.1177/1354067X05058577].

https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1354067X05058577

Adriana. 2018. Memahami Pola Perkembangan Bahasa Anak dalam Konteks Pendidikan. ejournal.stainpamekasan.ac.id.

Anggito, Albi dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak.

Bodrova, Elena dan Deborah J. Leong. 2007. Play And Early Literacy: A Vygotskian Approach. Routledge Taylor and Francis Group New York and London.

Fadhillah, M. 2017. Buku Ajar Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Hanrianto. 2015. Bab II Landasan Teori. http://etheses.uin-malang.ac.id/1220/6/10410170_Bab_2.pdf

Hardiyanti, Syarifah. 2019. Penerapan Metode Permainan Bisik Berantai Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini.

https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/10213/1/Untitled.pdf%202.pdf

Isnaini, Yustika. 2014. Pengembangan Kemampuan Berbahasa melalui Permainan Bisik Berantai pada Anak Kelompok B di TK BAKTI I GAGAKSIPAT BOYOLALI TAHUN 2013/2014. Naskah Publikasi, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, FIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id

Iftitah, Selfi Lailiyatul. 2019. Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini. Jawa timur: Duta Media Publishing.

Istiqomah. 2017. Upaya Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia. http://eprints.iain-surakarta.ac.id .

Kusmiati, Muhammad ali, dan Halida. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Permainan Bisik Berantai Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B1 TK Negeri Pembinan Kapuas Hulu. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/829

Mulyati. 2014. Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Melalui Permainan Pesan Berantai di TK Taufiq Perguruan Islam Bayur. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/1637

Rohanida. 2014. Penerapan Permainan Pesan Berantai dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-kanak Islam Bina Empat Lima Pontianak Timur. http://repository.unmuhpnk.ac.id/224/1/JURNAL%20RAHANIDA.pdf

Roswati, Eva. 2020. Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Permainan Chinese Whispers. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, Volume 7, Nomor 1, April 2020, hal 32-36, ISSN : 2528- 3553 (online), ISSN: 2407-4454. file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/6420-17578-1-PB.pdf

Suardi, dkk. 2019. Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. hal Volume 3 Issue 1 (2019). DOI: 10.31004/obsesi.v3i1.160. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/160.

Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.

Sulistyaningtyas, Reza Edwin dan Puji Yanti Fauziah. 2019. The Implementation of Traditional Games for Early Childhood Education. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 326. https://www.atlantis-press.com/proceedings/iccie-18/125910410

Soetjiningsih, Christiana Hari. 2012. Seri Psikologi Perkembangan Anak Sejak Pembuatan sampai dengan Kanak-kanak akhir. Jakarta: Kencana.

Trygu. 2020. studi Literatur Problem Based Learning untuk Masalah Motivasi bagi Siswa dalam Belajar Matematika. Guepedia.

Widyanti, dkk. 2019. Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui Permainan Pesan Berantai pada Anak Usia Dini di TK Rian Kumarajaya. Skripsi.https://journal.ikipsiliwangi.ac.id .

Zahratur, Rahma. 2019. Penerapan Permainan Bisik Berantai untuk Mengembangkan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di KB Tunas Harapan Tanjung Bintang Lampung Selatan. Skripsi. http://repository.radenintan.ac.id.

Zubaidah, Siti. 2013. Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Permainan Bisik Berantai Siswa Kelompok A Di TK Mahardika Simokerto Surabaya. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/944