The Effect of Watching a Video Youtube Toward English Speaking Mastery on Students Class XI at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Deli Serdang

Authors

  • Ferdy Hasan Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • M Khalid Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10007

Keywords:

Youtube, Penguasaan Berbicara

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh menonton video Youtube terhadap penguasaan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Deli Serdang. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen kuantitatif. Penelitian eksperimental dirancang menggunakan dua kelas yang diajarkan dua teknik berbeda. Kelas eksperimen diajar dengan menggunakan video kartun dari Youtube sebagai alat bantunya, dan kelas kontrol diajar tanpa menggunakan video kartun dari Youtube. Populasi siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Deli Serdang berjumlah 150 siswa dengan sampel 50 siswa (25 siswa kelompok eksperimen dan 25 siswa kelompok kontrol). Dalam penelitian ini, peneliti ingin mencoba menyediakan video kartun dari Youtube untuk membantu siswa mempelajari kosakata. Berdasarkan perhitungan, nilai rata-rata pre-test pada kelas Eksperimen adalah 30,4 dan nilai post-test adalah 71,6 sedangkan nilai rata-rata pre-test pada kelompok kontrol adalah 26,4 dan nilai post-test adalah 54, 8. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam video kartun dari Youtube. Peneliti berharap hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru bahasa Inggris. Guru bahasa inggris harus meningkatkan kompetensinya dengan meningkatkan penguasaan materi berbicara, menggunakan media yang tepat dan menarik, menggunakan kemampuan berbahasa inggris.

References

Arikunto, S. (2010) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka Cipta.

Arikunto, 2013. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakart

Briggs, Leslie J. (1977). Instructional Design, Educational Technology Publication Inc. New Jersey : Englewood Cliffs.

Brown, H. Douglas. (2004). Language Assessment : Principles and Classroom Practices. San Fransisco State University.

Burns, A. (1999). Collaborative action research for English language teachers. Cambridge, England. Cambridge University Press.

Cameron, L. (2001) Teaching Languages to Young Learners. Cambridge. University. Press. Pp.40-41.

Duffy, B., & Hund, E. (2019) Gendered visibility on social media : navigating Instagram’s authenticity bind. International Journal of Communication, 13: 4983-5002.

Harmer. (2001). The Practice of English Language Teaching. Third Edition. Longman. Pearson Education Limited.

Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching (4th ed). Cambridge. Pearson Education.

Hidayati, Yunita. (2019). The Effect of Storytelling Toward Students’ Speaking Skill at X Grade Student of MA Nurul Haramain Boarding School. JOLLT, Vol. 7 No.2.

Miller, Michael. (2009). Sams Teach Yourself Youtube in 10 Minutes. United State of Amerika. SAMS.

Nunan, D. (2003). Practical English Language Teaching. Boston. McGraw Hill.

Nuraeni, dkk. (2002). Penataran Tertulis Tipe A untuk Guru-guru SLTP Jurusan Bahasa Indonesia. Jakarta : Depdiknas.

Richard, C. (2008). Teaching Listening and Speaking. New York. Cambridge University Press.

Setiawan, T.Y. (2021). Pemanfaat Youtube pada Sistem Pembelajaran dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19 di kelas IIC Sekolah Dasar. Skripsi.; Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Jambi.

Shen, M., & Chiu, T. (2019). EFL learners’ English speaking difficulties and strategy use. Education and Linguistic Research, 5(2), 88-102.

Tarigan, & Guntur, H. (1985). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Angkasa.

Tarigan, & Gunture, H. (1985) Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Perpustakaan Nasional RI.

Pinter, A. (2006). Teaching Young Language Learners. New York. Oxford University Press

Downloads

Published

09-10-2023

How to Cite

Hasan, F., & Khalid, M. (2023). The Effect of Watching a Video Youtube Toward English Speaking Mastery on Students Class XI at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Deli Serdang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22016–22020. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10007

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ferdy Hasan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).