Validitas dan Praktikalitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Materi Momentum dan Impuls

Authors

  • Dea Sagita Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Amali Putra Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10041

Keywords:

E-LKPD, Problem Based Learning, Momentum dan Impuls

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan latar belakang fakta di lapangan bahwa guru masih memakai bahan ajar dalam bentuk cetak mencakup buku teks,modul. Model ajar yang dipakai masih terfokus terhadap guru. Tujuan penelitiain ini adalah menghasilkan E-LKPD dengan basis Problem Based Learning materi Momentum dan Impuls kelayakan ditinjau melalui pengujian validitas dan praktikalitas. Jenis dari penelitian yang diterapkan yakni penelitian dan pengembangan (R&D) melalui penggunaan model pengembangan ADDIE yang pengembangannya dilakukan oleh Dick and Carry (1996). Tahapannya adalah analisis, desain, development, implementation dan evaluation. Penelitian ini melibatkan 3 orang dari guru fisika dan 27 peserta didik, 5 orang validator dari tenaga ahli dosen Fisika. Teknik untuk menganalisis yang dipakai pada penelitiain ini yakni analisis kuantitatif melalui penggunaan Indeks Aiken’s V. Hasil dari validasi E-LKPD dengan basis Problem Based Learning diraih rata-rata 0.82 dalam kriteria yang valid. Hasil Kepraktisan oleh guru diraih rata-rata nilai 86.3% dalam kategori yang sangat praktis dan kepraktisan oleh peserta didik diraih rata-rata nilai 89% dalam kategori yang sangat praktis.

References

P. Andaresta, “Perbedaan Pencapaian Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika antara Penerapan Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Program Studi Pendidikan Fisika , FMIPA Universitas Negeri Padang Staf Pengajar Jurusan Fisika , FMIPA U iversitas Nege,” vol. 12, no. 2, hal. 249–256, 2019.

L. Supardi U.S. Dan R. , Huri Suhendri, “Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar,” vol. 2, no. 1, hal. 71–81.

W. Sukardi, R. R., Widodo, A.,&Sopandi, “Describing Teacher’s Pedagogic Content Knowledge about Reasoning Development and Student’s Reasoning Test,” Proc. 2016 Int. Conf. Math. Sci. Educ., vol. 14–20, 2017, [Daring]. Tersedia pada: http://repository.upi.edu/id/eprint/28412

N. Zuriah, H. Sunaryo, dan N. Yusuf, “IbM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal,” Dedikasi, vol. Vol. 13, hal. 39, 2016.

N. T. R. Tressyalina, Ena Noveria, Ermawati Arief, Ella Wulandari, “Analysis of the Interactive E-Worksheets Needs Based on Local Wisdom in Expository Text Learning,” vol. 1, no. 1, hal. 23–31, 2023.

Kahar dan M. R. Layn, “Analisis Respon Peserta Didik dalam Implementasi Lembar Kerja Berorientasi Pemecahan Masalah,” Berk. Ilm. Pendidik. Fis., vol. 6, no. 3, hal. 292, 2018, doi: 10.20527/bipf.v6i3.5054.

A. Abustan dan N. Nawir, “Pengaruh Penggunaan Media Elektronik Lcd Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V,” JRPD (Jurnal Ris. Pendidik. Dasar), vol. 1, no. 1, hal. 34–39, 2018, doi: 10.26618/jrpd.v1i1.1237.

Sugiyono, Metode Pengembangan Kuantitatif, kualitatif, (R&D). Jakarta: CV Alfabeta, 2017.

Riduwan, Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2015.

Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2010.

S. Latifah dan A. Utami, “Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Media Sosial Schoology,” Indones. J. Sci. Math. Educ., vol. 2, no. 1, hal. 36–45, 2019, doi: 10.24042/ijsme.v2i1.3924.

Downloads

Published

11-10-2023

How to Cite

Sagita, D., & Putra, A. (2023). Validitas dan Praktikalitas E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22181–22189. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10041

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).