Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap Hasil Belajar Siswa materi ekosistem di Kelas XA Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sintang

Authors

  • Marzuki Marzuki Universitas Kapuas, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10061

Keywords:

Hasil Belajar, ekosistem, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Di Kelas XA SMA Negeri 1 Sintang. Rancangan penelitian dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa Kelas X A Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sintang. Sampel penelitian ini adalah siswa Kelas X A Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sintang berjumah 34 orang, diambil dengan teknik purposive sampling. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) pada materi ekosistem terlaksana dengan baik dan diamati melalui lembar observasi ditinjau dari guru 84,62 % dan ditinjau dari siswa 88,89 % dengan kategori “sangat baik”. Hasil uji normalitas data Preetest dengan tabel nilai Chi Kuadrat X2 hitung < X2 tabel atau 6,93 < 11,070. Hasil uji normalitas untuk data Posttest dengan tabel nilai Chi Kuadrat X2 hitung < X2 tabel atau 2,99 < 11,070 maka data Posttest berdistribusi normal, dapat dilanjutkan dengan uji homogenitas. Pada uji homogenitas Preetest diperoleh data Fhitung 2,5 ? Ftabel 2,34. Pada uji homogenitas Posttest diperoleh data Fhitung 1,6 ? Ftabel 2,34, maka varians-varians adalah homogen. Pada uji hipotesis diperoleh data thitung 9,35 > Ftabel 2,34, maka Ho ditolak, berarti ada pengaruh model pembelajaran kooperatif group investigation terhadap hasil belajar siswa. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) pada materi ekosistem berpengaruh terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa dengan besar pengaruh (effect size), yaitu (d) 1,64 (kriteria besar) karena hampir mendekati 2,0.

References

Depdiknas. 2007. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Tesaurus Pusat Bahasa Indonesia.

Dewiki, S dan Yuniati, S. 2006. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Dimyati dan Mudjiono, (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Djamarah, S. 2002. Sterategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hanafi, M. A. 2013. Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca (Mah?rah al-qir?’ah) Siswa Kelas VIII MTsN Prambanan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013. Disertasi Tidak Diterbitkan.UIN Sunan Kalijaga.

Iskandar. 2009. Pengajaran dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Mappease, M. Y. 2009. Pengaruh Cara dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Program Mable Logic Controler (PLC) Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makasar. 2 (1): hlm. 3, (Online) dalam ProQues 31 file:///D:/jurnal%20skripsi/jurnal/M.%20Yusuf%20Mappeasse.pdf di akses 14 september 2015.

Nurhidayat, A. 2011. Pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Aktivitas dan Penguasaan Konsep Biologi Siswa Kelas X SMA N 3 Bantul. Disertasi Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga Fakultas Sains dan Teknologi.

Slameto, 2003. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R. E. 2010. Cooperatif Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sudjana. 2002. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja

Sugiyono. 2019. Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sukardi. 2008. Evaluasi Pengajaran. Depdikbud.

Sulistyorini, A. 2009. Biologi Kelas X . Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. PT Balai Pustaka.

Sumarmi, 2012. Model-Model Pembelajaran Geografi. Malang: Aditya Media.

Susanti R., 2012. Analisis Senyawa Fenolik, 43-65. Universitas. Diponegoro Press, Semarang.

Sutama. 2007. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Pengembangan Kreativitas mahasiswa. Varidika. 19 (1): hlm: 1-14, (Online) dalam ProQuest jurnal. Pdii. lipi.go.id/admin/jurnal/19107114. pdf, diakses 22 september 2015.

Sutarila. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Syah, M. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wahyuningsih, I., Sarwi., dan Sugianto. 2012. Penerapan Model Kooperatif Group Investigation Berbasis Eksperimen Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar, 1 (1): hlm. 2, (Online), dalam Pro Quest file:///F:/jurnal%20skripsi/774-1520-1-SM-1%281%29.pdf, diakses 6 maret 2015.

Downloads

Published

12-10-2023

How to Cite

Marzuki, M. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap Hasil Belajar Siswa materi ekosistem di Kelas XA Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sintang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22269–22280. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10061

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Marzuki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).