Evaluasi Sistem Informasi Administrasi Pendidikan pada Perguruan Tinggi untuk Program Studi PGPAUD

Authors

  • Insyafiatul Ummi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Armanila Armanila Universitas Al-Washliyah Medan, Indonesia
  • Nurul Afni Hasanah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Ely Sahara Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Luthfia Rizka Fadhilah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10094

Keywords:

Administrasi Pendidikan, Evaluasi Sistem Informasi, Perguruan Tinggi, Program Studi PGPAUD, Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan tahap penting dalam pembangunan pendidikan yang memerlukan perencanaan dan pengelolaan yang cermat. Perguruan tinggi memiliki peran vital dalam mempersiapkan tenaga pendidik PGPAUD yang berkualitas. Kualitas pendidikan PGPAUD sangat dipengaruhi oleh efisiensi administrasi pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sistem informasi administrasi pendidikan yang digunakan oleh perguruan tinggi dalam mendukung Program Studi PGPAUD. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan menggunakan wawancara mendalam sebagai teknik pengumpulan data utama. Responden penelitian melibatkan dosen, mahasiswa, dan staf administrasi dari Program Studi PGPAUD di beberapa perguruan tinggi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun beberapa perguruan tinggi telah mengimplementasikan sistem informasi administrasi pendidikan, masih terdapat sejumlah tantangan yang perlu diatasi. Beberapa dari tantangan ini meliputi kurangnya integrasi antara sistem, kurangnya pelatihan bagi staf administrasi, dan kendala teknis. Meskipun demikian, implementasi sistem informasi administrasi pendidikan memberikan sejumlah manfaat, seperti peningkatan efisiensi pengelolaan data mahasiswa, pemantauan perkembangan akademik mahasiswa secara real-time, dan peningkatan aksesibilitas data pendidikan. Kesimpulannya, evaluasi sistem informasi administrasi pendidikan di perguruan tinggi untuk Program Studi PGPAUD sangat penting dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan pendidikan. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang tantangan dan manfaat dari implementasi sistem informasi administrasi pendidikan dalam konteks PGPAUD. Implikasi penelitian ini adalah perlunya perhatian yang lebih serius terhadap integrasi sistem, pelatihan staf administrasi, dan penanganan kendala teknis dalam upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.

References

Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha nasional

Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinneka Cipta

Jawa Pos. 22 April 2008. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm. 3

Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaraan Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi Kebutuhan Dunia Idustri. Transpor, XX(4): 54-5 (4): 57-61

Kumaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5, No. 4,

Kuntoro, T. 2006. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Semarang: Suatu Studi Berdasarkan Dunia Usaha. Tesis tidak diterbitkan. Semarang: PPS UNNES

Pitunov, B. 13 Desember 2007. Sekolah Unggulan Ataukah Sekolah Pengunggulan ? Majapahit Pos, hlm. 4 & 11

Waseso, M.G. 2001. Isi dan Format Jurnal Ilmiah. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan artikel dan Pengelolaan jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, 9-11Agustus

Downloads

Published

16-10-2023

How to Cite

Ummi, I., Armanila, A., Hasanah, N. A., Harahap, E. S., & Fadhilah, L. R. (2023). Evaluasi Sistem Informasi Administrasi Pendidikan pada Perguruan Tinggi untuk Program Studi PGPAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22357–22363. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10094

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Insyafiatul Ummi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).