Pengaruh Kompentensi Linguistik Bahasa Inggris dan Lingkungan Keluarga Terhadap Keterampilan Membaca Teks Bahasa Inggris Mahasiswa Prodi Akuntansi Publik Politeknik Negeri Medan TA 2021/2022

Authors

  • Siti Asnida Nofianna Politeknik Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10101

Keywords:

Keterampilan Membaca Teks Bahasa Inggris, Pengaruh Kompetensi Linguistik Bahasa Inggris, Lingkungan Keluarga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi linguistik bahasa Inggris dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap kemampuan membaca teks bahasa Inggris mahasiswa semester II Program Studi Akuntansi Publik Politeknik Negeri Medan tahun 2021/2022. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dengan alat (instrumen) pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan membaca teks bahasa Inggris; tes kompetensi linguistik bahasa Inggris siswa, dan kuesioner lingkungan keluarga siswa. Sampel diambil sebanyak 36 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik menggunakan rumus Pearson Product Moment dan juga menggunakan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan: 1). terdapat pengaruh kompetensi linguistik bahasa Inggris terhadap kemampuan membaca teks bahasa Inggris mahasiswa semester II Program Studi Akuntansi Publik Politeknik Negeri Medan tahun 2021/2212; 2). terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap kemampuan membaca teks bahasa Inggris mahasiswa semester II Program Studi Akuntansi Publik Politeknik Negeri Medan tahun 2021/2022; dan 3). Terdapat pengaruh kompetensi linguistik bahasa Inggris dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap kemampuan membaca teks bahasa Inggris mahasiswa semester II Program Studi Akuntansi Publik Politeknik Negeri Medan tahun 2021/2022.

References

Arikunto, Suharsimi. 1996. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Chomsky, Noam. 1957. Syntactic Structure. Netherlands: Mouton & Co.

Harris, J.A. & Sipay, R.E. 1985. How to Increase Reading Ability. A Guide to Developmental and Remedial Methods. New Jersey: Longman Inc.

Murcia, C.M. 2001. Teaching English as a Second or Foreign Language. USA: Heinle & Heinle.

Nawawi, H. 1982. Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas. Jakarta: Gunung Agung.

Oka, I.G.N. 1983. Pengantar Membaca dan Pengajarannya. Surabaya: Usaha Nasional.

Pramukti, B.Esti. “Sumbangan Kompetensi Linguistik dan Lingkungan Keluarga terhadap Keterampilan Membaca Siswa SLTP”.Jurnal Pendidikan Volume 7 Nomor 1 Maret 2006, halaman 19 – 26.

Riduwan. 2009. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: ALFABETA.

Sarwono, Jonathan. 2009. Statistik itu Mudah, SPSS 16. Jogyakarta: Andi.

Sumber Internet

http://saifudin9.blogspot.com/2009/06/contoh-angket-lingkungan-keluarga.html

diakses pada tanggal 26 November 2012

Downloads

Published

16-10-2023

How to Cite

Nofianna, S. A. (2023). Pengaruh Kompentensi Linguistik Bahasa Inggris dan Lingkungan Keluarga Terhadap Keterampilan Membaca Teks Bahasa Inggris Mahasiswa Prodi Akuntansi Publik Politeknik Negeri Medan TA 2021/2022 . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22407–22419. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10101

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Siti Asnida Nofianna

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).