Pemanfaatan Media Youtube dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Al Kahiriyah Delitua

Authors

  • Nunzairina Nunzairina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Hanifah Rangkuti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Seroja Malem Skd Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10138

Keywords:

Pembelajaran, Anak Usia Dini, Youtube

Abstract

Pembelajaran anak umur dini bertujuan buat menolong tingkatkan berkembang kembang anak dengan seluruh aspek pertumbuhan semacam agama serta moral, fisik- motorik, bahasa, sosial- emosional, serta seni.( Ria Ramdhiani, 2021). Dikala ini banyak anak umur dini yang mahir memakai gadget yang bertujuan buat mencari hiburan serta banyak anak yang memakainya buat bermain permainan serta video lewat YouTube.( Alia& Irwansyah, 2018). Tetapi kerapkali perihal ini terjalin tanpa terdapatnya pengawasan dari orang tua. Pembelajaran di masa digital yang diberikan kepada anak pula butuh diduga, sebab kanak- kanak inilah yang hendak jadi penerus bangsa. Riset pemakaian media YouTube menampilkan kalau media membuat keadaan pendidikan jadi lebih baik. Tidak ada perbandingan keahlian memahami angka serta mengerjakan soal matematika siswa TK saat sebelum serta setelah diberikan pendidikan memakai media YouTube( Mulyana dkk, 2021). Hasil riset yang dicoba Biologi serta Rahimia lewat pemanfaatan YouTube, anak sanggup tingkatkan kosa kata spesialnya dalam melafalkan kata barang( Biologi serta Rahimia, 2021). Oleh sebab itu, dalam sesuatu aktivitas pendidikan, guru dinyatakan selaku orang yang bertanggung jawab mewujudkan proses pendidikan yang bermutu lewat pelaksanaan media, guru hendaknya memahami program pc, teknologi data serta komunikasi supaya bisa menggunakan teknologi dalam aktivitas belajar mengajar( Ha et al. 2016) Tata cara yang digunakan dalam riset ini merupakan kualitatif dengan desain riset riset permasalahan. Pengumpulan informasi pada riset ini memakai metode wawancara, observasi serta dokumentasi. Riset ini dicoba di TK AL KHAIRYAH DELITUA dengan mengaitkan Kepala Sekolah serta sebagian guru selaku narasumber utama. Riset ini bertujuan buat mendeskripsikan gimana guru TK AL KHAIRYAH DELITUA menggunakan media YouTube selaku proses pendidikan. Metode analisis informasi dalam riset ini merupakan dengan mempersiapkan informasi, mereduksi informasi serta menyajikan informasi dalam dialog. Bersumber pada hasil riset yang dicoba bisa disimpulkan kalau, persiapan pendidikan yang dicoba guru dalam pembuatan media ajar YouTube merupakan guru menyusun kurikulum 13 yang disesuaikan dengan muatan lokal, setelah itu dimasukkan ke dalam program tahunan, setelah itu program tahunan. program semester, RPPM, serta RPPH, Video pendidikan Youtube berisi rujukan, konten yang cocok buat anak umur dini serta memakai SOP pembuatan video pendidikan Youtube.

References

Aslamiah, dkk. (2021). Pengelolaan Kelas. Depok: PT RAJA GRAFINDO PERSADA.

Awiria, dkk. (2020). Pembelajaran Matematika SD Kelas Rendah. (Cetakan Pertama). CV BIANGLALA KREASI MANDIRI.

Damanik, R., dkk. (2021). Keterampilan Dasar Mengajar Guru. Medan: UMSU PRESS.

Fauzan, dkk. (2020). MICROTEACHING di SD/MI. Jakarta: KENCANA.

Salim dan Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian (Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan). Bandung : Citapustaka Media.

Fauzi, A., dkk. (2022). Metodologi Penelitian. Jawa Tengah: CV. Pena Persada.

Helmiati. (2013). MICRO TEACHING Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Hidayat, R., dan Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya”. Medan: LPPPI.

Kadir, F. (2014). “Keterampilan Mengelola Kelas Dan Implementasinya Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Al-Ta’dib, 7(2), 16-36.

Kamal, M. (2019). Guru : Suatu Kajian Teoritis Dan Praktis. Lampung : AURA CV. Anugrah Utama Raharja.

Kryati, L. (2017). “Sistem Pengelolaan Kelas Di Indonesia Dalam Kurikulum 2013.”Jurnal Pendidikan Islam Iqra, 11(2), 25-37.

Kusumastuti, A., dan Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.

Nurjan, S. (2015). Profesi Keguruan Konsep Dan Aplikasi. Yogyakarta : SAMUDRA BIRU (Anggota IKAPI).

Pidarta, M. Pengelolaan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.

Rahman, A. A. (2018). Strategi Belajar Mengajar Matematika. Banda Aceh: IKAPI.

Rahmat, P. S. (2009). “Penelitian Kualitatif”. EQUILIBRIUM, 5(9), 1-8.

Rusdiana., dan Heryati, Y. (2015) Pendidikan Profesi Keguruan. Bandung: CV PUSTAKA SETIA.

Rusman. (2018). MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS (Pendekatan Dan Prosedur). Surabaya: UM Surabaya Publishing.

Wandini, R. R., dan Banurea, O. K. ( 2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita.

Yahya, M. (2020). Ilmu Pendidikan. (Cetakan Pertama). IAIN Jember Press.

M. Sobry Sutikno. (2012). Manajemen Pendidikan (Langkah Praktis Mewujudkan Lembaga Pendidikan Yang Unggul). Mataram : Holistica Lombok.

Arsini, N. L. (2016). Keterampilan Pengelolaan Kelas Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Materi Teks Eksplansi Pada Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri Sekabupaten Tabanan. E-Journal, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4 (2),7.

Usman, M. U. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Pohan, A. E. (2020). Micro Teaching : Berbasis Pendekatan Ilmiah. Indramayu : Adab.

Moedjino, dan Hasibuan, J. J. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Parwathy, P. L. S. dan dkk. (2017). Keteranpilan Guru Dalam Mengelola Kelas Pada Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Di SMA Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 14(2), 194.

Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN PALOPO.

Downloads

Published

18-10-2023

How to Cite

Nunzairina, N., Rangkuti, H., & Skd, S. M. (2023). Pemanfaatan Media Youtube dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di TK Al Kahiriyah Delitua. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22556–22561. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10138

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nunzairina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).