Validitas LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kelas VII SMP Negeri 36 Sijunjung

Authors

  • Nelia Safenita Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Lucky Heriyanti Jufri Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Alfi Yunita Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10170

Keywords:

LKPD, Project Based Learning (PjBL), Segiempat dan Segitiga

Abstract

Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 36 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model plomp. Tahapan yang digunakan dalam model pengembangan ini adalah tahap Preliminery research dan Prototyping phase. Instrumen yang digunakan dalam peneltian ini adalah angket validitas, angket praktikalitas yang berguna untuk melihat kepraktisan LKPD oleh peserta didik. Berdasarkan penilaian validator, diperoleh hasil validitas yaitu 88,57% dengan kriteria sangat valid. Hasil praktikalitas LKPD pembelajaran dengan guru matematika dan peserta didik diperoleh nilai 97,4% dengan kategori sangat praktis. Hasil praktikalitas LKPD pembelajaran dengan peserta didik diperoleh nilai 93,40% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi segiempat dan segitiga telah valid dan praktis.

References

Amelia, R., Chotimah, S., & Putri, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Daring Pada Materi Geometri SMP dengan Pendekatan Project Based Learning Berbantuan Software Wingeom. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 759–769. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.417

Bailey, A. N., Porter, K. J., Hill, J. L., Chen, Y., Estabrooks, P. A., & Zoellner, J. M. (2016). The impact of health literacy on rural adults’ satisfaction with a multi-component intervention to reduce sugar-sweetened beverage intake. Health Education Research, 31(4), 492–508. https://doi.org/10.1093/her/cyw024

Destrianti, S. (2019). Etnomatematika dalam Seni Tari Kejei Sebagai Kebudayaan Rejang Lebong. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 116. https://doi.org/10.29300/equation.v2i2.2316

Dhita Fitriani, Nurwidodo, E. C. W. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(1), 208–213.

Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846

Hamzah. (n.d.). Hamzah, 2014.pdf.

Hernawan, A. H., Permasih, & Dewi, L. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Direktorat UPI Bandung, 1489–1497. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/194601291981012-PERMASIH/PENGEMBANGAN_BAHAN_AJAR.pdf

Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912–5918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549

Memenuhi, U., & Mata, T. (2015). PROJECT BASED LEARNING ( PjBL ) Makalah.

Nasryah, C. E., & Rahman, A. A. (2020). Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Siswa Sd Di Aceh Barat. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan …, 7(2), 126–140. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/512

Nehm, R. H., Finch, S. J., & Sbeglia, G. C. (2022). Is Active Learning Enough? The Contributions of Misconception-Focused Instruction and Active-Learning Dosage on Student Learning of Evolution. BioScience, 72(11), 1105–1117. https://doi.org/10.1093/biosci/biac073

PASAU, I. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Materi Segitiga Siswa Kelas Vii Di Smp …. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/3655/1/ISRA PASAU’.pdf

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.

Putra, S. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Open-Ended Problem Pada Materi Segiempat Kelas VII SMP Muhammadiyah 57 Medan. http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/236%0Ahttp://repository.umsu.ac.id/bitstream/handle/123456789/236/Pengembangan Lkpd Berbasis Open-Ended Problem Pada Materi Segiempat Kelas Vii Smp Muhammadiyah 57 Medan.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Plomp & Nieveen. (2015). Educational Design Research. hal.36

Rahmi, F., Silvi Yulia Sari, dan, & Pengajar Jurusan Fisika, S. (2019). PEMBUATAN LKPD MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN APLIKASI COURSE LAB PADA MATERI USAHA, ENERGI, MOMENTUM, DAN IMPULS SMA Mahasiswa Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Padang 2). Physics Education, 12(3), 497–504.

Risnawati, M., Sudrajat, A., & ... (2022). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Ipa Materi Perubahan Wujud Benda. JESA-Jurnal Edukasi …, 1(1), 371–380. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/jesa/article/view/230%0Ahttps://ejournal.unsap.ac.id/index.php/jesa/article/download/230/152

Rosyidah, P. A. (2019). Pengaruh Project Based Learning (PjBL) Berbasis Guided Discovery terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif Peserta Didik SMP Negeri 1 Penawartama. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.

Sari, Y. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Komik Ipa Dengan Penanaman Nilai Budai Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 129. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2134

Sudarmaji, M. (2015). Rancang Bangun Majalah Kampus Online Berbasis Web. Jurnal INFORMA Politeknik Indonusa Surakarta, 1(1), 53–59.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (M. S. Sofia Yustiyani Suryandari, S.E. (ed.)). Alfabeta.

sutama. (2013). Pengelolaan Pembelajaran Matematika Sekolah Standar Nasional. Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 1–15.

Titu, M. A. (2015). Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi konsep masalah ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 9, 176–186.

Torrence, N. D., John, S. E., Gavett, B. E., & O’Bryant, S. E. (2016). An Empirical Comparison of Competing Factor Structures for the Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status: A Project FRONTIER Study. Archives of Clinical Neuropsychology, 31(1), 88–96. https://doi.org/10.1093/arclin/acv057

Valente, T. W., Unger, J. B., Ritt-Olson, A., Cen, S. Y., & Johnson, C. A. (2006). The interaction of curriculum type and implementation method on 1-year smoking outcomes in a school-based prevention program. Health Education Research, 21(3), 315–324. https://doi.org/10.1093/her/cyl002

Downloads

Published

19-10-2023

How to Cite

Safenita, N., Jufri, L. H., & Yunita, A. (2023). Validitas LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kelas VII SMP Negeri 36 Sijunjung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22575–22583. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10170

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nelia Safenita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).