Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Mendesain Busana Custom Made

Authors

  • Feby Yunmala Sari Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Marniati Marniati Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Deny Arifiana Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Mita Yuniati Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10178

Keywords:

Hasil Belajar, Keterampilan Mendesain, Model Pembelajaran Project Based Learning, Respon

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran, respon peserta didik, hasil belajar peserta didik setelah diterapkannnya model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan di SMK Negeri 3 Probolinggo tahun pelajaran 2022/2023, pada capaian pembelajaran mendesain busana custom made. Subjek penelitian adalah 28 peserta didik kelas XI tata busana 3. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket dan rubrik penilaian praktik. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan model pembelajaran Project Based Learning memiliki kemampuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik yang dapat mempengaruhi hasil belajar, secara individu ataupun kelompok. Oleh karena itu, bisa disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat diterapkan pada kurikulum merdeka, pada mata pelajaran, desain dan produksi busana, elemen gaya dan pengembangan desain pada capaian pembelajaran mendesain busana custom made berupa blazer.

References

A. Adhanyani, “Modul Metode Penelitian 2,” vol. 2, no. Psi 309, 2020.

Asmaul, Husna. Edy, Cahyono. “Journal of Innovative Science Education The Effect of Project Based Learning Model Aided Scratch Media Toward Learning Outcomes and Creativity,” vol. 8, pp. 1–7.

Basrowi and Suwandi, “penelitian tindakan kelas,” pp. 1–23, 2008.

Buku. saku S. Pusat. Keunggulan. Kemendikbud, “Kementerian pendidikan dan kebudayaan.”

Cahyani, Rita. Lutfiyah., “Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Mata Pelajaran Pengembangan Bisnis Busana Di Smk Negeri 1 Buduran” vol. 08, 2019.

Grant, “Model Pembelajaran Project Based Learning Kemdikbud,” no. 2010, 2002.

K. P. Teknologi, dan Riset, Kebudayaan, “Capaian Pembelajaran Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022,” 2022.

Mahmud. A. Putri, I. D. P. Nyeneng, and U. Rosidin, “Pengembangan Rubrik Penilaian Keterampilan Proses Sains,” no. 1, pp. 15–26, 2014.

Muhson, Ali. “Teknik Analisis Kuantitatif,” 2020. Undang-undang. peraturan pemerintah RI. nomor 17 tahun 2010.

Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Kurikulum. Merdeka. Pendidikan, P. Keunggulan, And T. Lembaran, “Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 165/M/2021 Tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi,” 2020.

Purnomo, Puji. M, S, Palupi. “Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Materi Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Waktu, jarak Dan Kecepatan Untuk Siswa Kelas V,” J. Penelitian. (edisi khusu PGSD), vol. 20, No. 2, pp. 151–157, 2016.

Utari, Oktaviani, and Dkk, “Identifikaasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di SMK Negeri 11 Tonjong,” pp. 1–8, 2020.

Downloads

Published

19-10-2023

How to Cite

Sari, F. Y., Marniati, M., Arifiana, D., & Yuniati, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Mendesain Busana Custom Made. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22635–22641. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10178

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Feby Yunmala Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).