Pengaruh Teknik Task Analysis terhadap Peningkatan Kemampuan Mengobati Luka pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas X di SLB N 1 Padang (Single Subject Research)

Authors

  • Anisa Dian Novita Siregar Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Damri Damri Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10185

Keywords:

Tunagrahita Ringan, Teknik Task Analysis, Luka Lecet, Luka

Abstract

Pada saat melakukan studi pendahuluan di SLB N 1 Padang, peneliti menemukan permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini. Didapati di kelas X siswa tunagrahita ringan belum mampu merawat luka lecet dengan baik. Tujuan dari penelitian adalah menggunakan pendekatan task analysis untuk memastikan anak tunagrahita ringan mengalami peningkatan kemampuan mengobati luka lecet. Penelitian eksperimen dengan menggunakan model penelitian subjek tunggal dan desain A-B-A adalah metodologi yang digunakan. Analisis grafis visual digunakan untuk menganalisis data. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tindakan. Adapun hasil penelitian yang diperoleh menunjukkkan teknik task analysis dapat mempengaruhi peningkatan kemampuan mengobati luka lecet pada anak tunagrahita ringan. Hal ini dapat dibuktikan dengan skor persentase yang diperoleh pada kondisi baseline (A1) diperoleh skor persentase sebesar 16%-21%. Pada kondisi pemberian intervensi skor persentase meningkat yaitu sebesar 74%-92%. Untuk kondisi baseline (A2) skor perolehan persentase sebesar 92%-95%, yang dimana ini menunjukkan bahwa anak sudah mampu mengobati luka lecet dengan langkah-langkah yang benar.

References

Alfaridzi, S., & Damri, D. (2021). Pelaksanaan metode Applied Behaviour Analysis (ABA) bagi anak autisme di SLB Autisma YPPA Padang. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2290–2303.

Hendri, S. K., & Damri, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Bina Diri Melalui Media Audio Visual pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(1), 12. https://doi.org/10.24036/jpkk/vol3-iss1/102

Kasiyati, G. K. (2019). Perspektif Pendidikan Anak Tunagrahita. Padang: Sukabina Press.

Kustawan, D., & Lisnawati, Y. (2014). Buku Guru Program Pengembangan Kekhususan ( prorgam pengembangan diri untuk peserta didik tunagrahita).

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV.Alfabeta.

Downloads

Published

19-10-2023

How to Cite

Siregar, A. D. N., & Damri, D. (2023). Pengaruh Teknik Task Analysis terhadap Peningkatan Kemampuan Mengobati Luka pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas X di SLB N 1 Padang (Single Subject Research). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22679–22683. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10185

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Anisa Dian Novita Siregar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).