Pengaruh Permainan Mancala Terhaadap Kemampuan Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Harapan Kita Pesisir Selatan

Authors

  • Anjelia Riski Fadilah Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rismareni Fransiska Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10216

Keywords:

Permainan Dari Hp Mancala, Konsep Bilangan, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilater belakangi belum optimalnya kemampuan konsep bilangan anak usia 5-6 tahun dan kurang menariknya media yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh permainan mancala pada konsep bilangan terhadap kemampuan konsep bilangan pada anak usia dini di taman kanak-kanak harapan kita pesisir selatan. Kemampuan mengenal konsep bilangan anak yang akan diteliti adalah kemampuan menjumlahkan, berhitung dan mengenal warna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk metode pre-eksperimental design (nondesigns). Subjek penelitian ini adalah anak yaitu B1 yang berjumlah 12 anak didik yang terdiri 4 anak laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument penelitian berupa tes perbuatanyang disusun dalam bentuk tes perbuatan untuk mengetahui kemampuan konsep bilangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan konsep bilangan anak di kelas eksperimen dengan menggunakan permainan mancala yang sudah ada di hp dan bisa kita download di play store memiliki pengaruh yang signifikan di banding sebelumnya yang menggunakan media permainan congkak yang berbasis papan dan juga menggunakan media Lka terhadap kemampuan konsep bilangan anak, hal ini dapat di lihat dari hasil data yang di analisis pada sebelumnya diberikan perlakuan menggunakan permainan mancala rata-rata nilai yang didapatkan adalah 13,13 kemudian di berikan perlakuan treatment dengan di perolehnya rata-rata 15,11. Kemudian dilakukan test akhir (posttest) yang menunjukkan bahwa setelah dilakukannya analisis mengalami kenaikan dan peningkatan rata-rata yaitu 17,77, hal ini menunjukakn bahwakemampuan anak dalam penelitian ini memperoleh hasil peningkatan dari yang sebelumnya dan yang sesudah dilakukan perlakuan. Maka dengan demikian dapat di disimpulkan bahwa penggunaan permainan mancala memiliki pengaruh terhadap kemampuan konsep bilangan pada anak di TK Harapan Kita Pesisir Selatan 2022/2023.

References

Charlesworth, Rosalind & Lind, K Karen. 2010. Math and Science For Young Children. USA: Wadsworth Cangage Learning

Cahyaningrum, Nur Wulan, dkk. 2022. Profil Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun di Gugus Dahlia Klaten. Jurnal Kumara Cendekia.10(2).https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/58458/3647#

Dewa, Chandra Kusuma. Rancang Bangun Game Tradisional Mancala Menggunakan Pendekatan Berorientasi Objek Abstrak. 2005, pp. 11–20.

Dhiu, Dkk. 2021. Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management

Feri, S. f. (2022). mengenl konsep matematika melalui permainan imajinasi pada

anak usia dini. Surakarta:

Isnaini, Yudianto, and Djaelani. “Jurnal Kumara Cendekia Bermain Konstruktif Pada Anak Kelompok A1.” Jurnal Kumara Cendekia, vol. 7, no. 1, 2019.

Maghfiroh, and Dadan Shofia Suryana. “Pembelajaran Di Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 05, no. 01, 2021, p. 1561.

Ratna. (2020). Meningkatkan kemampuan pemahaman konsep bilangan melalui

permainan mancala anak usia 5-6 tahun. jurnal kumara cendekia, 50.

Riyanto, D. A. (2020). Permainan Untuk Mengembangkan. pendidikan luar biasa, 3-5.

Sujiono, 2012: 55. (Sujiono,2012: 55). 2013, pp. 96–100, https://news.ddtc.co.id/strategi-pendidikan-pajak-untuk-anak-usia-dini-11555.

Sumanto. 2014. Psikologi Perkembangan Fungsi dan Teori. Yogyakarta: CAPS.

Santrock.(2007).EarlyChildhoodMatenatics,Canton,KellyV(Editor)Piaget,Vygoysky,Bruner,AndDienes.Boston:Pearson

Umbara, u. (2017). teori belajar konstruktivisme dalam pembalajaran matematika.

No.1

Downloads

Published

22-10-2023

How to Cite

Riski Fadilah, A., & Fransiska, R. (2023). Pengaruh Permainan Mancala Terhaadap Kemampuan Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Harapan Kita Pesisir Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22841–22850. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10216

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).