Validitas LKPD Pembuatan Nata De Leri Berbasis Project Pemanfaatan Air Cucian Beras Untuk Fase E SMA

Authors

  • Annisa Qotrunada Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Muhyiatul Fadilah Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fitri Arsih Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Suci Fajrina Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10217

Keywords:

Project Based Learning, Validitas, Inovasi Teknologi Biologi

Abstract

Media pembelajaran merupakan penunjang dalam kegiatan belajar mengajar antara guru dan peserta didik. Salah satu media yang dapat digunakan oleh guru dalam pembelajaran yaitu LKPD. LKPD dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan praktikum secara mandiri, namun di SMA Adabiah 2 Padang belum memiliki LKPD yang dapat mendukung pembelajaran praktikum tersebut. Padahal penggunaan LKPD lebih efektif dibandingkan dengan proses pembelajaran biasa karena mendorong peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan LKPD berbasis Project Based Learning yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4D. Tahapan penelitian ini dibatasi pada tahap develop untuk melihat validitas LKPD yang dikembangkan Hasil uji validitas diperoleh nilai rata-rata sebesar 94,69% yang termasuk kategori sangat valid. Kesimpulannya adalah LKPD pembuatan nata de leri berbasis project pemanfaatan air cucian beras untuk Fase E SMA yang dikembangkan ini dinyatakan valid digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat membantu guru maupun peserta didik dalam proses pembelajaran. Kata kunci: , ,

References

Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi Project Based Learning (PjBL) Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2).

Arikunto, S., dan Jabar, C. S. A. (2010). Evaluasi dalam Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta:Depdiknas.

Ebrahimi, S. (2010). Comparing the Effect Of 5 and Problem Solving Teaching Methods on Students’ Educational Progress in Experimental Science Course. Journal of Basic and Applied

Fauyan, M. 2019. Developing Interactive Multimedia Through Inspring on Indonesian Language Learning with The Insight of Islamic Values in Madrasah Ibtidaiyah. Al ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI. 6(2), 177.

Febriyanti, D., Sjaifuddin, S., & Biru, L. T. 2021. Analisis Proses Pembelajaran IPA Terpadu Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMP Kecamatan Sumur. PendIPA Journal of Science Education, 6(1), 218–225.

Fitri, R., dan Yogica, R. (2018). Validitas Game Edukasi Klasifikasi Tumbuhan Berbasis Permainan Koa Sebagai Media Pembelajaran Biologi. Jurnal Pedagogi Hayati. 2(2), 33-41

Goodman, B., & Stivers, J. 2010. Project-Based Learning. Educational Psychology. ESPY.

Kemdikbud. 2013. Permendikbud 64 tahun 2013 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Mariyam, S., Rena Lestari, D., & Afniyanti, E. (2015). Analisis Pelaksanaan Pratikum Pada Pembelajaran Biologi Peserta didik Kelas VIII Di SMP Negeri 3 Kuntodarussalam Tahun Pembelajaran 2014/2015. Universitas Pasir Pengaraian

Muafiah, A. F. Pengembanagn Lember kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasisi Project Based Learning (PJBL) Pada materi Keanekargaman Hayati Siswa kelas X SMA Negeri 3 Tangkep. Skripsi. Universitasa Islam Negeri Alauddin Makassar

Nisa, N. A. K., Widyastuti, R., & Hamid, A. (2018). Pengembangan Instrumen Assesment Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Lembar Kerja Peserta Didik Kelas VII SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(3), 543–556.

Nisa, U. M. (2017). Metode praktikum untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas V MI YPPI 1945 Babat pada materi zat tunggal dan campuran. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 15, No. 1, pp. 62-68).

Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. 2019. Penerapan Skala

Likert dan Skala Dikotomi pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2),

-137.

Prastowo,Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik (Tinjauan Teoritis dan Praktik), Jakarta: Kecana

Priambudi, P. (2018). Street Smart Slide Tips Praktis Mendesain Slide Presentase Kelas Dunia. Malang: PT Literasi MediaTam.

Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group

The George Lucas Educational Foundation. (2005). Instructional Module Project Based Learning. Diambil pada tanggal 10 Maret 2023 dari http://www.edutopia.org/modules/PBL/whatpbl.php

Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group

Waluyo, E., Sa’dijah, C., & Subanji. (2016). Pengembangan Rpp Dan Lkpd Berbasis Realistic Mathematics Education Dengan Memerhatikan Beban Kognitif Siswa Materi Bangun Ruang Sederhana Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(12), 2300–2306.

Yildirin, N., Kurt, S., & Ayas, A. 2011. The Effect Of The Worksheets On Students’Achievement In Chemical Equilibrium. Journal Of Turkish Science Education, 8(3), 44-57.

Downloads

Published

22-10-2023

How to Cite

Qotrunada, A., Fadilah, M., Arsih, F., & Fajrina, S. (2023). Validitas LKPD Pembuatan Nata De Leri Berbasis Project Pemanfaatan Air Cucian Beras Untuk Fase E SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22851–22857. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10217

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).