Efektivitas Penerapan Aplikasi Quizizz Sebagai Kuis Interaktif Pada Pembelajaran Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia di SMAN 2 Rantau Utara, Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara

Authors

  • Natalia Br Damanik Program Studi Pendidikan Geografi FIS Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Sri Mariya Program Studi Pendidikan Geografi FIS Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10232

Keywords:

Efektivitas, Media, Quizizz, Kuis Interaktif

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis efektivitas penerapan aplikasi quizizz sebagai kuis interaktif pada pembelajaran posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia di SMAN 2 Rantau Utara, Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu. Instrumen yang digunakan adalah tes. Teknik pengumpulan data dilakukan secara langsung dengan tes dan dokumentasi. Hasil uji N Gain Pretest Posttest Kelas Kontrol adalah 0,4103 dengan kriteria sedang. Kemudian dipersentasekan menjadi 41,03% dengan kriteria kurang efektif. Sedangkan Pretest Posttest Kelas eksperimen dengan diperoleh N Gain 0,6667 dengan kriteria sedang. Kemudian dipersentasekan menjadi 66,67% dengan kriteria cukup efektif dan Hasil analisis uji t diperoleh nilai sigfinikansi diperoleh nilai signifikansi 0,046 < 0,05 dan Thitung > Ttabel yaitu 10,795 > 1,6669. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media quizizz sebagai kuis interaktif memberikan pengaruh positif.

References

Abdul. 2020. trategi Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid – 19. Jurnal AgriWidya (Menginspirasi Untuk Pelatihan Yang Lebih Baik) VOL. 1 NO. 3

Basuki, Y., & Hidayati, Y. (2019). Kahoot! or Quizizz: the Students’ Perspectives. STKIP PGRI Trenggalek.

Ferdiansyah. 2020. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis E Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Matakuliah Media Pembelajaran Musik. Vol 21 no 1

Mulatsih, B. (2020). Penerapan aplikasi google classroom, google form, dan quizizz dalam pembelajaran kimia di masa pandemi covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 16-26.

Noor, Subagio. 2020. Penggunaan Quizizz dalam Penilaian Pembelajaran pada Materi Ruang Lingkup Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati. Vol. 6. No. 1. Diakses 17 juni 2023.

Purba, Leony Sanga Lamsari. (2019). Peningkatan Konstentrasi Belajar Mahapeserta didik Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. JDP, 12(1), 29-39.

Riskawati. 2017. Pengaruh Pemberian Kuis Pada Proses Pembelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X1 SMKN 4 Bulukumba. Vol 5 no 1

Rosy, B., Ekonomi, F., & Ekonomi, P. (2013). School Based Management?; Keefektifan Kurikulum Pembelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 3 Madiun Brillian Rosy?: Universitas Negeri Surabaya Brillian Rosy?: Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 92–102. http://www.jurnal.stkippgritulungagun g.ac.id/index.php/jupeko/article/view/6 35

Salsabila, unik hanifa, dkk. 2020. Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Vol 4 no 2. jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi

Sattar, M., dkk. 2021. “Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran di Tengah Pandemi Pada Siswa Madrasah Aliyah As’adiyah Dapoko Kab Bantaeng Sulawesi Selatan” dalam Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3 No 3 September-Desember 2021. Makassar: Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar.

Sesana, I. P. (2020). Efektivitas Aplikasi Penggunaan Google Form dalam Evaluasi Pembelajaran PAT Berbasis Online di SMK 1 Tembuku. Jurnal Widyadewata, 3(1), 4.

Soekamto, hadi dan miranda Islami. 2022. Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Menggunakan Quizizz Multimedia Berbasis Gamification terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Volume 5 Nomor

Downloads

Published

22-10-2023

How to Cite

Br Damanik, N., & Mariya, S. (2023). Efektivitas Penerapan Aplikasi Quizizz Sebagai Kuis Interaktif Pada Pembelajaran Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia di SMAN 2 Rantau Utara, Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22944–22951. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10232

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).