Moderabook: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Guna Meningkatkan Pemahaman Moderasi Beragama Dalam Materi Dakwah Rasulullah SAW di Madinah

Authors

  • Komalasari Komalasari Program Studi Tadris Matematika, IAIN Pontianak, Indonesia
  • Resta Tultuffia Sari Program Studi Pendidikan Agama Islam, IAIN Pontianak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10274

Keywords:

Media Pembelajaran, Flipbook, Moderasi Beragama, Dakwah Rasulullah Saw di Madinah

Abstract

Penguatan pemahaman konsep moderasi beragama yang terdapat dalam materi dakwah Rasulullah Saw di Madinah memerlukan media yang menarik, interaktif, dan menyenangkan serta menyesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi dari siswa sebagai penggunanya. Kaitannya di sini, peneliti mengembangkan media pembelajaran berbasis flipbook yang memungkinkan siswa dapat memahami secara dalam terkait konsep moderasi beragama, yaitu ModeraBook. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui proses pengembangan ModeraBook sebagai media pembelajaran berbasis flipbook yang akan digunakan untuk meningkatkan pemahaman moderasi beragama siswa pada materi dakwah Rasulullah Saw di Madinah. Penelitian ini berjenis research & development dengan instrumen berupa observasi dan angket. Pengembangan media mengikuti model 4D, namun dalam penelitian ini peneliti hanya sampai pada tahap validasi ahli. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran ModeraBook berbasis flipbook. Media yang dikembangkan layak untuk digunakan berdasarkan hasil validasi dari ahli media. Keunggulan dari media ini adalah memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan serta memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan konten, visualisasi yang menarik, penggunaan yang fleksibel, meningkatkan minat baca siswa, dan membantu guru dalam memberikan evaluasi.

References

Akbar, A. (2023). Mahfud Md: Radikalisme Terus Berkembang di Banyak Lembaga Pendidikan. news.detik.com. https://news.detik.com/berita/d-6808192/mahfud-md-radikalisme-terus-berkembang-di-banyak-lembaga-pendidikan

Amanullah, M. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 37–44. https://doi.org/10.24269/dpp.v0i0.2300

Ancely, N. (2023). Kontroversi Ponpes Al-Zaytun Diduga Lakukan Ajaran Menyimpang dan Penistaan Agama! kompas.tv. https://www.kompas.tv/video/421887/kontroversi-ponpes-al-zaytun-diduga-lakukan-ajaran-menyimpang-dan-penistaan-agama

Anshori, S. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, 2(1), 88–100. https://core.ac.uk/download/pdf/297668739.pdf

Apriansah, A., Rahmani, S. A., Wahyuni, S., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan E-Modul Personality of Nabi Muhammad SAW pada Materi PAI Kebudayaan Islam Kelas IV SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 615–622. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2273

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, .Tuti Khairani, Tasdin, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. Penerbit Tahta Media Group.

Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Pada Madrasah, 1 (2019). https://pustakapendisntt.com/2019/08/14/kma-183-tahun-2019-tentang-kurikulum-pai-dan-bahasa-arab-pada-madrasah/

Kementrian Agama RI. (2020). Moderasi dan Masa Depan Pendidikan Islam. https://kemenag.go.id/opini/moderasi-dan-masa-depan-pendidikan-islam-8hpc0w

Kementrian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. (2023). Kecam Keras Pembakaran dan Penyobekan Al-Qur’an, Pemerintah Indonesia telah Panggil Dubes Swedia dan Belanda. menpan.go.id. https://www.menpan.go.id/site/berita-terkini/dari-istana/kecam-keras-pembakaran-dan-penyobekan-al-qur-an-pemerintah-indonesia-telah-panggil-dubes-swedia-dan-belanda

Khoirunisa, T., Sodiq, A., & Maswani, M. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Media Flipbook Di Sman 112 Jakarta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 261–271. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.970

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.

Lestari, N. (2018). Prosedural Mengadopsi Model 4D Dari Thiagarajan Suatu Studi Pengembangan LKM Bioteknologi Menggunakan Model PVL Bagi Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Teknologi FST Undana, 12(2), 56–65. https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/jurnal_teknologi/article/view/1170/938

Mashudi. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 93–114. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.3187

Permana, N. S. (2022). Game Based Learning Sebagai Salah Satu Solusi dan Inovasi Pembelajaran Bagi Generasi Digital Native. Jurnal Pendidikan Agama Katolik (JPAK), 22(2), 313–321. https://ejournal.widyayuwana.ac.id/index.php/jpak/article/view/433/308

Prasetio, D. E., & Huda, M. A. N. (2022). Urgensi Pembelajaran Moderasi Beragama Dalam Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Mts Yaspira Ngambon Bojonegoro Jawa Timur. JSG: Jurnal Sang Guru, 1(1), 28–34. 3 https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/jsg/index

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Aswaja Pressindo.

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348. https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113

UNESCO. (2023). UNESCO and Sustainable Development Goals. https://en.unesco.org/sustainabledevelopmentgoals

Downloads

Published

24-10-2023

How to Cite

Komalasari, K., & Tultuffia Sari, R. (2023). Moderabook: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Guna Meningkatkan Pemahaman Moderasi Beragama Dalam Materi Dakwah Rasulullah SAW di Madinah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23181–23192. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10274

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).