Guru Perempuan Penggerak di Kabupaten Polewali Mandar (Sebuah Kajian Gender)

Authors

  • Nafa Urbach Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Muhammad Syukur Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Andi Octamaya Tenri Awaru Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Masni Masni Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10343

Keywords:

Guru Penggerak, Peran Ganda

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui motivasi guru perempuan menjadi guru penggerak di Kabupaten Polewali Mandar, (2) untuk mengetahui manajemen waktu guru perempuan penggerak di Kabupaten Polewali Mandar (sektor domestik dan sektor publik), (3) untuk mengetahui dukungan sosial yang didapatkan oleh guru perempuan penggerak di Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru perempuan yang berstatus sebagai guru penggerak di kabupaten polewali mandar. Menggunakan data primer dan sekunder. Dengan tahapan mereduksi data, mendisplay data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang di gunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Motivasi guru perempuan menjadi guru penggerak di Kabupaten Polewali Mandar karena ada tiga kebutuhan mendasar, yaitu: (a) kebutuhan finansial, karena adanya harapan guru perempuan untuk mendapatkan penghasilan tambahan dengan mengikuti guru penggerak, (b) kebutuhan sosial-relasional, karena guru perempuan membutuhkan teman diskusi dan teman berbagi terkait dengan profesinya sebagai guru, (c) kebutuhan aktualisasi diri, karena guru perempuan ingin meningkatkan kompetensi dan melakukan pengembangan diri. (2) Manajemen waktu guru perempuan penggerak terbagi menjadi tiga yakni (a) waktu sebelum berangkat ke sekolah, guru perempuan penggerak mengerjakan pekerjaan rumah. (b) pada saat di sekolah, guru perempuan penggerak mengerjakan tugas sebagai guru penggerak. (c) waktu pulang dari sekolah, guru perempuan penggerak mengerjakan pekerjaan rumah dan tugas guru penggerak. (3) Dukungan sosial bagi guru perempuan penggerak didapatkan dari suami melalui tiga bentuk dukungan yakni: (a) dukungan informasi dilakukan dengan cara suami memberi masukan ide, nasehat, diskusi tentang pekerjaan dan urusan rumah tangga, serta pendidikan anak; (b) dukungan emosional dilakukan dengan cara berbagi cerita dan keluh kesah, diskusi, mencurahkan isi hati, atau dengan berempati secara langsung; (c) dukungan instrumental dilakukan dengan cara suami membantu membersihkan rumah, menyapu, cuci piring, bahkan ikut berbelanja ke pasar; (d) dukungan apprisial dilakukan secara verbal dengan cara suami menanyakan keadaan dan memastikan tidak ada masalah dalam kerjaan, serta dengan tindakan langsung dengan cara liburan bersama keluarga.

References

Andini, E. (2018). Dukungan Sosial Sebagai Prediktor Konflik Peran Ganda Guru Perempuan Di Kabupaten Gowa. Psikoborneo, 6(1).

Anggito, Albi & Setiawan, Johan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: Cv Jejak.

Anisykurlillah I, Wahyudin A, & Kustiani. (2013). Pengaruh Role Stressor Terhadap Komitmen Organisasi Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening Pada Kantor Akuntan Publik (Kap) Di Jawa Tengah. Jurnal Dinamika Akuntansi, 5(2).

Azkiyati, N. (2018). Hubungan Konflik Peran Ganda Dan Manajemen Waktu Dengan Stress Kerja Pada Wanita Menikah Yang Berprofesi Sebagai Guru. Psikoborneo, 6(1).

Chodorow, N. (1978). The Reproduction Of Mothering: Psychoanalysis And The Sociology Of Gender. Universty Of California Press.

Cohen S & Syme S L. (1985). Issues In The Study And Application Of Social Support. America: Academic Press.

Dewi, W. C. (2019). Kontribusi Manajemen Waktu, Lingkungan Di Rumah, Dan Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Smk. . Jurnal Media Manajemen Pendidikan, 2(2).

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh: Lantanida Journal, 5(2).

Febrina, R. (2019). Kompetensi Guru. Jakarta: Pt Bumi Aksara.

Ginting, P. A. (2018). Implementasi Teori Maslow Dan Peran Ganda Pekerja Wanita K3l. Jurnal Pekerjaan Sosial, 1(3).

Hadiyanto, D. N. (2019). Manajemen Waktu: Filosofi-Teori-Implementasi. Online E-Book.

Helaluddin & Wijaya H. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Hitijahubessy Cnm, Yati Affiyanti, Tri Budiati. (2018). Dukungan Sosial Dan Kualitas Hidup Fisik Perempuan Korban Kekerasan Dalam Rumah Tangga. Jkt, 9(1).

Hochschild, Arlie. 2012. The Second Shift: Working Parents and the Revolution at Home. Penguin Book: Britania Raya.

Huang, C. Y., Liou, C. F., Lee, S. H., & Tsai, L. Y. (2020). The Relationship Between Gender Role Orientation And Sexual Health Care In Taiwanese Nurses: A Structural Equation Model. Sexual Medicine, 8(3).

Kemendikburistek. (2018). Modul Pendidikan Guru Penggerak. Jakarta.

Kusumastuti A, Khoiron A.M & Achmadi, T.A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Kusumastuti, A. (2020). Dampak Konflik Peran Ganda Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Ibu Yang Bekerja. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma.

Mustadjar, M. (2013). Sosiologi Gender Dalam Keluarga Bugis. Makassar: Rayhan Intermedia.

Nadhirin, Ana Ulin & Surur. (2019). Manajemen Waktu Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Tk Dharma Wanita 1 Baleturi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini., 5(2).

Nuryaningsih, T. (2019). Pengaruh Pengelolaan Konflik Peran Ganda, Motivasi Kerja, Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Perempuan Sma Negeri Di Kota Purwokerto. Widya Komunika, 9(1), 1-17.

Octavia, S. A. (2020). Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja. Yogyakarta: Deepublish.

Panjaitan, N. A. (2021). Konflik Peran Ganda Pada Guru Wanita Dan Kaitannya Dengan Stres Kerja. Jurnal Prima Medika Sains, 3(2).

Pemerintah, P. (T.Thn.). Peraturan Pemerintah No 74 Tahun 2008 Tentang Guru. Jakarta.

Pianda, D. (2018). Kinerja Guru: Komptensi Guru, Motivasi Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jawa Barat: Cv Jejak.

Pilomonu Jamaluddin Hamsah N, Amir Halid, Asda Rauf. (2020). Analisis Alokasi Waktu Tenaga Kerja Wanita Pada Usahatani Jagung Di Desa Poloungo Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo. Agrinesia, 5(1).

Prahastuti, Nf & Santhoso, Fh. (2020). Persepsi Terhadap Dukungan Sosial Ditinjau Dari Karakteristik Remaja Panti Asuhan Dengan Remaja Non-Panti Asuhan. Jurnal Talenta Psikologi, 16(1).

Puspitasari May Shiska, My Phariyanto, Reni Eka Yanti. (2018). Alokasi Waktu Gender Dan Kontribusinya Terhadap Pendapatan Rumahtangga Petani Karet Di Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas. Prosiding: Seminar Nasional Fakultas Pertanian Universitas Jambi.

Riskasari, W. (2016). Konflik Peran Ganda Wanita Berkarir. Jurnal Psikologi Islam: Al-Qalb.

Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Pendidikan. Jakarta: Kencana.

S.B. Wibowo & T. Anjar. (2015). Studi Kasus Pola Relasi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Tuna Daksa Yang Berada Di Sd Umum (Inklusi) Di Kota Metro. Jurnal Sosialhumaniora, 6(1).

Samsidar. (2019). Peran Ganda Wanita Dalam Rumah Tangga. An Nisa', 12(2).

Sarwono, S. W. (2015). Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta: Rajawali Pers.

Susanto Nh & Lestari C. (2018). Menguasai Problematika Pendidikan Nasional Berbasis Teori Motivasi Maslow Dan David Mcclelland. Lembar Ilmu Pendidikan, 47(1).

Suwinardi. (2017). Profesionalisme Dalam Bekerja. Politeknik Negeri Semarang: Jurnal Orbith, 13(2).

Uno, H. (2016). Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Pt Bumi Aksara.

Utaminingsih, A. (2017). Gender Dan Wanita Karir. Malang: Ub Press.

Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian: Kualitatif, Kuantitatif, Dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.

Zuhdi, S. (2019). Membincang Peran Ganda Perempuan Dalam Masyarakat Industri. Jurnal Jurisprudence, 8(2)

Downloads

Published

27-10-2023

How to Cite

Urbach, N., Syukur, M., Awaru, A. O. T., & Masni, M. (2023). Guru Perempuan Penggerak di Kabupaten Polewali Mandar (Sebuah Kajian Gender). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23512–23523. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10343

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nafa Urbach

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).