Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Geografi SMA Kelas XI Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10354Keywords:
Analisis Kelayakan Isi, Analisis Konten, Buku Teks GeografiAbstract
Perubahan kurikulum di Indonesia menjadi Kurikulum Merdeka disertai dengan perubahan buku teks pelajaran yang digunakan. Sebagai sumber belajar utama, Buku teks pendidikan memiliki peranan penting dalam implementasi kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kelayakan isi buku teks Geografi SMA Kelas XI Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbud. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik analisis konten. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menujukan bahwa kelayakan isi buku teks geografi pada aspek kebenaran keilmuan dinilai layak dengan persentase 75%. Kelayakan pada aspek kesesuaian dengan Standar Nasional Pendidikan dan Kurikulum yang berlaku dengan tingkat layak (67%). Pada kesesuaian dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dinilai layak (75%). Aspek kesesuaian dengan konteks dan lingkungan berada pada tingkat layak (64%). Sedangkan dari kesatupaduan antarbagian isi buku berada pada tingkat layak dengan persentase 71%
References
Arinda, F. (2021). Analisis Implementasi Konsep Geografi pada Buku Ajar Geografi Kelas X Semester 1 (Studi Kasus Buku Ajar Terbitan Wangsa Jatra Lestari) (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Azhari, Kurnia Siska. (2018). Analisis Relevansi Buku Teks Geografi Dengan Kurikulum 2013 (Studi Kasus Kelas X Sman Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam). Jurnal Buana, 2 (4), 147-162.
Greenstein, L. (2012). Assessing 21st Century Skills: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. California: Corwin
Hanifah, H. (2021). Analisis Kelayakan Isi dan Pendekatan Saintifik dalam Buku Siswa Fisika Kelas X Kurikulum 2013 di SMA Negeri Se-Kabupaten Padang Pariaman (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 064/H/P/2022 tentang Penetapan Buku Teks Utama untuk Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah pada Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
Krippendorff, K. (2004). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications.
N. Nofrion. (2018). Karakterisik Pembelajaran geografi Abad 21. Universitas Negeri Padang.
Mahajan, M. dan Singh, M. K. S. (2017) “Importance and Benefits of Learning Outcomes.” Journal Of Humanities And Social Science. IOSR-JHSS, Volume 22. March. 2017.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2022 Tentang Standar Mutu Buku, Standar Proses dan Kaidah Pemerolehan Naskah, Serta Standar Proses dan Kaidah Penerbitan Buku
Prihantoro, N. A., Warsono, W., & Sunarto, S. (2018). Analisis Isi Buku Teks Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kurikulum 2013 Kelas Vii Smp/Mts. The Indonesian Journal of Social Studies, 1 (1), 1-10.
Putra, Candrika Dwi. (2021). Kajian Historiografi tentang Pendudukan Jepang diJawa Melalui Karya Aiko Kurosawa (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Ridwan dan Sunarto. (2012). Pengantar Statistika. Bandung: Alfabeta
Septiyani, A. E., & Rahmawati, L. E. (2018). Relevansi Buku Teks Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI dengan Standar Isi Kurikulum 2013 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Susilawati, S. (2022). Analisis Kesesuaian Capaian Pembelajaran (CP) Sejarah dengan Buku Teks IPS Kelas X Tema 01 Sejarah Indonesia: Manusia, Ruang, Waktu pada Kurikulum Sekolah Penggerak (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Swanepoel, S. (2010). The assessment of the quality of science education textbooks: Conceptual framework and instruments for analysis (Doctoral dissertation).
Syafril, S., Utaya, S., Astina, I. K., & Handoyo, B. (2020). Studi Kelayakan Isi Buku Teks Pelajaran Geografi Kelas Xi Sma Pada Materi Flora Dan Fauna. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 11(3), 283-288.
Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Kinanti Khairunisa, Ahyuni Ahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
