Pengaruh Buku Cerita Sumbang Makan dalam Budaya Minangkabau terhadap Karakter Disiplin di Taman Kanak-Kanak Hauriyah Halum

Authors

  • Silvi Harmita Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zulminiati Zulminiati Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10359

Keywords:

Disiplin, Buku Cerita Sumbang Makan, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan meninjau keberadaan pengaruh dari buku cerita sumbang makan dalam budaya Minangkabau terhadap karakter disiplin pada taman kanak-kanak Hauriyah Halum Padang. Penelitian ini masuk dalam jenis Kuantitatif melalui metode eksperimen yang diadakan melalui quasy experiment (eksperimen semu). Teknik pengumpulan data berupa tes. Populasi pada penelitian ini yakni peserta didik berjumlah 22 anak, dan sampel kelas B1 dan kelas B2 yang masing-masing dengan jumlah 11 orang anak. Teknik untuk menganalisis data yakni memakai pengujian normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil dari penelitian memperlihatkan dimana pada grup eksperimen memakai media buku cerita sumbang makan diraih nilai rata-rata 19,09 namun pada grup kontrol memakai media buku cerita saat makan Riko diperoleh nilai rata-rata sebesar 16,81 Selanjutnya ditinjau melalui hasil uji-t diraih nilai sig (2-tailed) yakni pada angka 0,017 < 0,05. Jadi kesimpulannya ialah nilai signifikan. Dengan demikian media buku cerita sumbang makan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap karakter disiplin pada Taman Kanak-kanak Hauriyah Halum Padang.

References

Adisusilo, S. (2012). Pembelajaran Nilai Karakter. PT Rajagrafindo Persada.

Agustini, Elise Reni. (2010). Implementasi Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Empati Anak Usia Taman Kanak-kanak.

Gani, E. (2020, November). Sumbang duo baleh: education-valued expression for minangkabau women. In The 3rd International Conference on Language, Literature, and Education (ICLLE 2020) (pp. 142-146). Atlantis Press.

Gilang, L., & Andayani, A. (2023). Comparison of Visual, Audiovisual and Multimedia for Early Childhood to Learn Character Based on Design Psychology Paradigm. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10(1), 43-50.

Hartati, S. 2021. Technology-Based Media in Itroducing Minangkabau Culture “Sumbang Duo Baleh” to Children During Covid Pandemic. Jurnal: Atlantis Press.

Islami, N. 2016. Internalisasi Nilai-Nilai Karakter dalam Petuah Sumbang Duo Baleh Bagi Mahasiswi Asal Minangkabau di Kota Purwokerto Tahun 2016. International Conference of Moslem Society, 1(1), 44-59. https://doi.org/10.24090/icms.2016.182

Jambak, F., & Eliza, D. (2020, July). The Model Development of Picture Story Books Sumbang Kurenah Through Minangkabau Culture Literacy for Early Childhood Character Building. In International Conference of Early Childhood Education (ICECE 2019) (pp. 36-40). Atlantis Press.

Jamil, Muhammad. 2018. Sumbang 12. Bukittinggi: Cinta Buku Agency.

Juliyanti, Y., & Zulminiati, Z. (2022). PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNKAN E-BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN SAINS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK INAYAH KECAMATAN SUNGAI AUR PASAMAN BARAT. PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(2), 386-401.

Musbikin, Imam. (2021). Pendidikan Kerakter Disiplin. Jakarta; Nusa Media.

Mustari, M. (2014). Nilai Karakter Refleksi Untuk Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.

Putra, V. S., Iswantir, M., & Aprison, W. (2022). PEMAHAMAN MAHASISWA PAI ANGKATAN 2018 TENTANG SUMBANG NAN DUO BALEH DAN KATO NAN AMPEK PADA PADA MATA KULIAH KEMINANGKABAUAN DI IAIN BUKITTINGGI. KOLONI, 1(3), 169-180.

Reza, Rahma Meliya, (2022). Penerapan sumbang duo baleh pada anak ditk islam masjid raya jihad kota padang Panjang. Skripsi Universitas Islam Negri MAHMUD YUNUS Batu Sangka.

Sarumpeat, 1985. Etika Bergaul, Bandung: Indonesia Publishing House.

Sihite, B. (2016). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Usia Dini, 2(1), 1-8.

Srianita, Y., Akbar, M., & Meilanie, S. M. (2019). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan Makan (Studi Kasus di Raudhatul Athfal Istiqlal Jakarta). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 152. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.277

Sudarna. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Genius Publisher.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta.

Suryana, D. (2013). Pengetahuan Tentang Strategi Pembelajaran, Sikap dan moivasi Guru. http://doi.org/10.17977/jip.v19i24212

Suryana, D. 2021. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.

Syafril. (2010). Statistika. Padang: Sukabina Press

Zulminiati, M. (2012). Knowing The Characteristics Behaviour Of Early Childhren. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2).

Zulminiati, Z., Roza, D., & Salamah, U. (2023). Urgensi Pola Asuh Anak Usia Dini (Parenting Early Children). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1958-1963.

Downloads

Published

30-10-2023

How to Cite

Harmita, S., & Zulminiati, Z. (2023). Pengaruh Buku Cerita Sumbang Makan dalam Budaya Minangkabau terhadap Karakter Disiplin di Taman Kanak-Kanak Hauriyah Halum. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23561–23569. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10359

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Silvi Harmita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).