Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 2 Padang Panjang

Authors

  • Jumadil Hasan Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Armiati Armiati Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10438

Keywords:

Perhatian Orang Tua, Motivasi Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 2 Padang Panjang, Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kausatif. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas X di SMAN 2 Padang Panjang. Sampel yang digunakan sebanyak 173 siswa dengan menggunakan teknik proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data mengunakan kuesioner dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan positif perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 2 Padang Panjang, Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa perhatian orang tua mempengaruhi motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 2 Padang Panjang sebesar 11,4%.

References

Abuddin Nata. (2010). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Ahmadi Abu, W. S. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In CV. Pusdikra MJ.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aryanti, Y. D., & Mushin. (2020). Pengaruh efikasi diri, perhatian orang tua, iklim kelas dan kreativitas mengajar terhadap motivasi belaja siswa. Economic Education Analysis Journal, 9(1), 243–260. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i1.37169

Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Asdi.

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara.

Hamzah B. Uno. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. PT. Bumi Aksara.

Harapan, N. J., Karya, L., Ilmiah, T., Ta, D., & Unisba, F. E. (2005). Kontribusi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Bangsa Indonesia * Muhardi **. XX(4), 478–492.

Imelda, E., Syamsuri, S., & Novaliyosi, N. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Matemtika Siswa MTs. Media Pendidikan Matematika, 9(2), 28. https://doi.org/10.33394/mpm.v9i2.4397

Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mayanti, F. (2015). Pengaruh model. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(1), 95–111.

Mulyasa, E. (2007). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Nofrizal, N., Nirwana, H., & Alizamar, A. (2020). The Contribution of Parents Attention to Student Achievement Motivation. Journal of Educational and Learning Studies, 3(1), 55. https://doi.org/10.32698/0982

Nugrahini, R. W., & Margunani. (2015). The Effect of Family Environment and Internet Usage on Learning Motivation. Dinamika Pendidikan, 10(2), 65–71. https://doi.org/10.15294/dp.v10i2.5103

Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tangerang. Pujangga, 1(2), 31. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320

Purwanto, N. (2006). llmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Purwanto, N. (2011). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press.

Ryan, R. M., Deci, E. L., Sydney, N., & Womans, E. (2022). Self-Determination Theory. 1–7.

Sadirman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Kencana.

Sardiman, A. . (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.

Slamento. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. CV Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, CV.

Suliyanto. (2011). Ekonometrika Terapan: Teori dan Aplikasi dengan SPSS. Yogyakarta: ANDI.

Suparyanto dan Rosad. (2020). Menciptakan Pembelajaran Yang Menyenangkan. Suparyanto Dan Rosad, 5(3), 248–253.

Syahrani, K., Bahari, Y., & Rustiyarso. (2015). Analisis faktor orang tua penyebab rendahnya motivasi belajar pada mata pelajaran sosiologi di SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(9), 1–11.

Walgito, B. (2010). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: C.V Andi.

Downloads

Published

05-11-2023

How to Cite

Hasan, J., & Armiati, A. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 2 Padang Panjang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24168–24176. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10438

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).