Keefektifan Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ditinjau dari Diri Siswa di SMPN Penggerak Kota Padang

Authors

  • M. Habib Jauhari Program Studi Bimbingan Konseling, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yarmis Syukur Program Studi Bimbingan Konseling, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10442

Keywords:

Keefektifan Layanan BK, Konseling Individual

Abstract

Penelitian ini berawal dari fenomena di sekolah yaitu masih belum efektifnya layanan konseling individual di sekolah. Masih banyak siswa yang merasa takut dan malu untuk berurusan dengan guru BK di sekolah. Padahal layanan konseling individual dapat membantu siswa dalam mengentaskan permasalahannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan pelaksanaan layanan konseling individual di sekolah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan populasi siswa yang pernah mengikuti layanan konseling individual di SMPN Penggerak Kota Padang. Data dikumpulkan dengan angket skala likert. Data dianalisis dengan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian ini menemukan bahwa: (1) keefektifan pelaksanaan layanan konseling individual di SMPN Penggerak Kota Padang berada pada kategori tinggi, (2) kesadaran dan pemahaman masalah siswa SMPN Penggerak Kota Padang berada pada kategori tinggi, (3) kesadaran akan bantuan orang lain berada pada kategori sedang, (4) usaha mencari bantuan siswa SMPN Penggerak Kota Padang berada pada kategori sedang, (5) Partisipasi aktif dalam proses konseling siswa SMPN Penggerak Kota Padang berada pada kategori tinggi dan (6) penerapan hasil konseling siswa SMPN Penggerak Kota Padang berada pada kategori tinggi.

References

Aqib, Z. (2012). IkhtisarBimbingan dan Konseling di Sekolah. Yrama Widya.

Ariyati, L. (2021). Pelaksanaan Layanan Konseling Individual Dalam Mengatasi Self Disclosure Siswa Di SMA Negeri 12 Pekanbaru. UIN - SUSKA.

Cornaly, N., & McCarthy, G. (2011). Help-seeking behaviour: a concept analysis. International Journal of Nursing Practice, 17, 280–288.

Djalal, M., & Dedi, M. (2011). Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara.

Hariyati, F. (2017). Penerapan layanan konseling individual untuk merelealisasikan potensi diri siswa kelas VIII SMP Negeri 29 Medan.

Lestari, S. (2022). Sekolah Penggerak Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan. Pendidikan Dan Konseling, 4.

Lota, S. G. (2020). Efektifitas Layanan Konseling Individual Dalam Membantu Mengatasi Perilaku Membolos Siswa Kelas IX SMPN 22 Kota Jambi. JIGC (Journal of Islamic Guidance and …, 4, 89–101. http://jigc.dakwah.uinjambi.ac.id/index.php/jigc/article/view/42

M.S, D. (2011). Partisipasi siswa dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SMA Negeri 22 Yogyakarta. JUrnal Publikasi.

Mardia, B. (2022). Penerapan Konseling Individual Untuk Mengatasi. 02(02), 95–99.

Prayitno. (2005). Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Rineka Cipta.

Rickwood, D., Deane, F. P., Wilson, C. J., & Ciarrochi, J. (2005). Young people’s help-seeking for mental health problems. Australian E-Journal for the Advancement of Mental Health, 4(3), 218–251. https://doi.org/10.5172/jamh.4.3.218

Sibagariang, D., Sihotang, H., Murniarti, E., Smk, ), & Paramitha, P. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdpDOI:https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.53

Suherman, U. (2011). Manajemen Bimbingan dan Konseling. Rizqi Press.

Syafitra, M. (2018). Adanya hubungan positif antara efikasi diri dengan perilaku help seeking dalam proses penyusunan skripsi pada mahasiswa tingkat akhir di fakultas psikologi UIN SUSKA RIAU. 10–26.

Syukur, Y., Neviyarni, & Zahri, T. N. (2019). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. IRDH.

Downloads

Published

05-11-2023

How to Cite

Habib Jauhari, M., & Syukur, Y. (2023). Keefektifan Pelaksanaan Layanan Konseling Individual ditinjau dari Diri Siswa di SMPN Penggerak Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24183–24192. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10442

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).