Evolusi Teknologi dalam Pembelajaran Menurut Pandangan Aliran Filsafat Rekonstruksionisme

Authors

  • Muhenda Hafidh Universitas Adzkia, Indonesia
  • Gustina Yulia Universitas Adzkia, Indonesia
  • Fitri Yani A.R Universitas Adzkia, Indonesia
  • Aisyah Anggraeni Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10476

Keywords:

Evolusi Teknologi, Filsafat Ilmu, Aliran Rekonstruksionisme

Abstract

Aliaran rekonstruksionisme ini erat kaitannya dengan perkembangan media pembelajaran di sekolah dimana perkembangan media pembelajaran selalu mengalami perkembangan, karena pembelajaran didasarkan atas kreatifitas guru dalam memanfaatkan media pembelajaran menggunakan teknologi dan tuntutan perkembangan zaman. Guru saat ini harus mahir dalam bidang teknologi serta memahami cara menggunakannya untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif, mengingat kondisi teknologi dalam pendidikan saat ini, hal ini tentu menjadi sebuah faktor penentu berkembangnya suatu proses pendidikan dan sejalan dengan aliran filsafat rekonstruksionisme yang mengharapkan perubahan ke arah yang lebih modern. Penulis merumuskan permasalahan dengan menggunakan literatur yang tersedia, khususnya yang terdapat pada artikel yang diterbitkan di berbagai jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukan manfaat perkembangan teknologi dalam pembelajaran dari cara pandang aliran rekonstruksionisme, Filsafat Rekonstruksionisme- Futuristik untuk Pendidikan Indonesia, Aliran Rekonstruksionisme Sesuai Pembelajaran Abad 21, Solusi Dalam Menghadapi Kemajuan Perkembangan Zaman, Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran, Sesuai Dengan Kurikulum Merdeka, Terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.

References

Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS ANIMASI MATA KULIAH ILMU BAHAN BANGUNAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 9–18.

Darise, G. N. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi sebagai solusi alternatif pendidikan di Indonesia dalam menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra', 13(2), 41-53.

Fitriah, D., & Mirianda, M. U. (2019, July). Kesiapan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan berbasis teknologi. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

Husna, M., Degeng, I. N. S., & Kuswandi, D. (2017). PERAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 1(7), 34–41.

Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 9–46. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/25344

Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174

Maulita, S. A., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Menggunakan Aplikasi Schoology pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3650-3665.

Munir. (2013). MULTIMEDIA dan Konsep Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Qomariyah, N. (2017). Pendidikan Islam Dan Aliran Filsafat Pendidikan Rekonstruksionisme. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 17(2), 197-217.

Reinita. (2019). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pkn di Kelas V SDN 02. JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR, 3(2), 13–24.

Yanti, H., & Syahrani, S. (2021). Standar bagi pendidik dalam standar nasional pendidikan indonesia. Adiba: Journal of Education, 1(1), 61-68.

Downloads

Published

06-11-2023

How to Cite

Hafidh, M., Yulia, G., A.R, F. Y., & Anggraeni, A. (2023). Evolusi Teknologi dalam Pembelajaran Menurut Pandangan Aliran Filsafat Rekonstruksionisme. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24467–24473. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10476

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Muhenda Hafidh

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).