Hubungan Pembelajaran Daring dengan Keterampilan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Devi Nawang Sasi Universitas Lampung , Indonesia
  • Een Yayah Haenillah Universitas Lampung , Indonesia
  • Asih Budi Kurniawati Universitas Lampung , Indonesia
  • Octi Arbani Universitas Lampung , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10510

Keywords:

pembelajaran daring, keterampilan bahasa ekspresif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pembelajaran daring dengan keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di TK/PAUD se-Kecamatan Kedaton dengan jumlah 74. Sampel penelitian diambil menggunakan simple random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 43 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis korelasi Spearman Rank, hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa ada hubungan antara pembelajaran daring dengan keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun (rhitung 0,70 > rtabel 0,301 dengan signifikansi 0,05)

References

Abdul Majid. (2007). Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan StandarKompetensi. Guru). Bandung: PT Remaja Rodakarya.

Ali Imron. (1996). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.

Ameli, A., Hasanah, U., Rahman, H., & Putra, A. M. (2020). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 28-37.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta, Jakarta.

Arsyad, Azhar. 2012. Media Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi pendidikan, 5(1), 64-70.

Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy, 7(4), 281- 288.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta: Deepublish.

Depdiknas. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Fatimah, F., & Kartikasari, R. D. (2018). Strategi Belajar Dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Pena Literasi, 1(2), 108.

Guru, P., Anak, P., Dini, U., & Kendari, U. M. (2020). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING.

H.A. Hermawan, dkk. (2007). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: UPI Press.

Haryanto. (2000). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Kasful Anwar dan Hendra Harmi. (2011). Perencanaan Sistem PembelajaranKTSP. Bandung: Alfabeta.

Haenilah, E. Y., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2023). Pelatihan Merancang Desain Pembelajaran Daring Berbasis Experiental Learning bagi Guru Paud di Bandar Lampung Training on Designing Experiential Learning-Based Online Learning Designs for Early Childhood Teachers in Bandar Lampung. 8(1), 258–264.

Kustandi, Cecep. dan Bambang Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran: Manualdan Digital. Ghalia Indonesia, Bogor.

Kurniawati, A. B. 2011. Hubungan Kondisi Keaksaraan Keluarga Dan Motivasi Membaca Dengan Kemampuan Membaca Permulaan. Jakarta : PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta. Jurnal pendidikan anak usia dini, 7(1), 16.

Matthew, Milles & Huberman, A. Michael. (1992). Analisis Data Kuantitatif(Penerjemah: Jjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: Universitas Indonesia.

Max Darsono, dkk. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: CV IKIPSemarang.

Merdiasi, D., Tiatri, S., & Dewi, F. I. R. (2017). Penerapan Milieu Teaching Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Yang Mengalami Keterlambatan Bahasa. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 344.

Nawangsasi, D., & Kurniawati, A. B. 2022. Peningkatan Kemandirian Anak Usia Dini melalui Program Pengembangan Kemandirian. El Athfal. 2, 112–119

Program, F., Pendidikan, S., Usia, A., Fkip, D., & Pontianak, U. (2009). Tugas Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Ekspresif Untuk Anak Kelas B1 Di Taman Anak-Kanak. 1–8.

Zubaidah, Enny. Draft Buku PENGEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI. Yogyakarta: Pendidikan Dasar Dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan,Universitas Negeri Yogyakarta.

Widodo, Joko. 2008. Membangun Birokrasi Kinerja, Malang: Bayu Media.

Downloads

Published

06-11-2023

How to Cite

Sasi, D. N., Haenillah, E. Y., Kurniawati, A. B., & Arbani, O. (2023). Hubungan Pembelajaran Daring dengan Keterampilan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24640–24646. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10510

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Devi Nawang Sasi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).