Pentingnya Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Faktor Pendukung dalam Pembentukan Karakter Siswa Sejak Dini

Authors

  • Ade Sukma Mahemi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa , Indonesia
  • Nana Hendra Cipta Universitas Sultan Ageng Tirtayasa , Indonesia
  • Siti Rokmanah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10511

Keywords:

Pendidikan Multikultural, Siswa, Karakter, Sejak Dini

Abstract

Pembentukan yang mengakui pluralitas dan heterogenitas sebagai akibat dari keragaman budaya, ras, dan agama dikenal sebagai pendidikan multikultural. Pembentukan karakter siswa dimulai sejak dini sangat dibantu oleh pendidikan multikultural. Melalui pendidikan multikultural, diharapkan para siswa dapat menerima dan memahami bagaimana variasi budaya mempengaruhi perbedaan tanpa memandang status, jenis kelamin, ras, agama, dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pentingnya pembentukan karakter siswa sejak dini dalam pendidikan multikultural. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini adalah studi pustaka, dimana pengumpulan informasi dilakukan dengan menggunakan buku-buku, jurnal, artikel ilmiah, dan sumber lainnya yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural mempunyai peranan yang sangat penting untuk pembentukan karakter siswa sejak dini. Karena dalam pendidikan inilah sarana untuk mentransfer nilai-nilai multikultural kepada siswa.

References

Agustian, M. (2019). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Jakarta: Unika Atma Jaya.

Arphattananon, T. (2018). Multicultural Education in Thailand . Intercultural Education, 149-162.

Awaru, A. O. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Berbasis Multikultural Di Sekolah . Prosiding Seminar Nasional Himpunan Sarjana Ilmu-Ilmu Sosial , 2, 221-230.

Cahyono, H. &. (2017). The Urgency of Multicultural Education as an Effort to IncreaseStudent Appreciation of Local Cultural Wisdom. Elementary : Basic Education Scientific Journal, (3), 1.

Derson Derson, G. D. (2021 ). Pentingnya Pendidikan Multikultur Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar . JAPAM : Jurnal Pendidikan Agama , 2.

Gorski, P. C. (2016). Making Better Multicultural and social justice teacher educators : a qualitative analysis of the professional learning and support needs of multicultural teacher education faculty. Multicultural Education Review , 8 (3), 139-159.

Mochammad Miftachul Huda, d. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pencegahan Konflik Sosial Sejak Dini . Jurnal Elementaria Edukasia, 5 .

Muhammad Mustofa, A. B., & Bara, d. (2023). METODE PENELITIAN KEPUSTAKAAN (LIBRARY RESEARCH) . Padang : Get Press Indonesia .

Peter, R. &. (2022). Pendidikan Multikultural Sebagai Sarana Membangun Integritas Bangsa . Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 9 (2), 92-104.

Puspita, Y. (2018). Pentingnya Pendidikan Multikultural. Seminar Nasional Pendidikan. Universitas PGRI Palembang, 285-291.

Retnasari, L. &. (2018). Pendidikan Multikultural dengan Pendekatan Aditif di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 28 (1).

Susiloningsih, W. (2020). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar "Kajian Analitis Dalam Persprektif Filsafat". Didaktis : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan , 20 (1), 82-88.

Vera Yuli Erviana, L. F. (2019). Urgensi Pendidikan Multikultural Sebagai Wadah Strategis Untuk Menanamkan Karakter Toleransi di Sekolah Dasar . URECOL : University Research Colloquium , 2.

Yaqin, A. (2019). Pendidikan Multikultural Cross-Curtural Undrestanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta : LKis.

Downloads

Published

06-11-2023

How to Cite

Mahemi, A. S., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Faktor Pendukung dalam Pembentukan Karakter Siswa Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24647–24653. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10511

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ade Sukma Mahemi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).