Validitas dan Praktikalitas Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Weblog Pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 8 Mandau
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10548Keywords:
Modul Ekonomi, Pengembangan, WeblogAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi bahan ajar dalam pembelajaran ekonomi, bahan ajar yang paling sering digunakan di sekolah-sekolah adalah buku cetak, sedangkan siswa kurang tertarik untuk membaca buku. Buku cetak juga membuat siswa kurang interaktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya alternatif bahan ajar yang variatif, menarik dan interaktif, seperti modul pada pembelajaran ekonomi berbasis weblog. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul pada pembelajaran ekonomi berbasis weblog untuk siswa kelas XI di SMAN 8 Mandau yang valid dan praktis berdasarkan uji validitas dan praktikalitas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Hasil validasi ahli media memperoleh persentase 97,5% dengan kriteria sangat valid, ahli materi memperoleh persentase 88,9% dengan kriteria sangat valid, dan ahli bahasa memperoleh persentase 100% dengan kriteria sangat valid. Uji praktikalitas oleh guru memperoleh hasil 99,3% dengan kriteria sangat praktis dan uji praktikalitas oleh siswa memperoleh hasil 88,27% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari uji validitas dan praktikalitas tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa modul berbasis weblog sangat layak dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran ekonomi.
References
A lfianika, N., & Atmazaki, A. (2014). Pengembangan Model Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Menulis Karangan Ilmiah Siswa Kelas XI SMA N 8 Padang.
Arikunto, S., & Cepi Safruddin Jabar. (2008). Evaluasi Program Pendidik: Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa Dan Praktisis Pendidikan. Bumi Aksara.
Dzikro, A. Z. T., & Dwiningsih, K. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Berbasis Laboratorium Virtual pada Sub Materi Kimia Unsur Periode Ketiga. Chemistry Education Practice, 4(2), 160–170.
Herlambang, Y. T. (2015). Pendidikan Kearifan Etnik dalam Mengembangkan Karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru.
Karsini, R., & Ritonga, P. S. (2020). Desain dan Uji Coba Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Probing-Promting Pada Materi Sisteman Periodik Unsur. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, Vol.10(1), 53–63.
Khanifah, S., Pukan, K. K., & Sukaesih, S. (2012). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Unnes Journal of Biology Education.
Mulia, E., Azis, P. A., & Liana, A. (2022). Pengembangan Buku Panduan Lapangan Identifikasi Bambu bagi Siswa Kelas X di Manggarai NTT. Jurnal Pendidikan, Vol 6, 923–928.
Nisa, K., & Edi, S. (2015). Hubungan Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Biologi Kelas XI IPA MAN Binjai Tahun Pembelajaran 2014/2015. Jurnal Pelita Pendidikan, Vol 3, 020–028.
Pratomo, Catur, I., & Herlambang, Y. T. (2021). Pentingnya Peran Keluarga dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 7–15.
Putri, D. I., & Hernawan, H. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Web Centric Course Untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Pada Mata Kuliah Embriologi di Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Garut. Seminar Nasional Pendidikan Biologi.
Ridwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.
Risman, A., & Santoso, S. (2019). Development of Guided InquiryBased Accounting Learning Module to Improve Students’ Learning Outcomes in State Vocational High School 1 Karanganyar. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding.
Sari, Ratna, A., Saputro, S., & Catur, A. N. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Blog Untuk Materi Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia, 7–15.
Susanti Guru Negeri, R. S., Jambu, S., & Datar, T. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Pai Berbasis Kurikulum 2013 Di Kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar (Vol. 2, Issue 2).
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1967). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. In Leadership Training Institute/Special Education. Vol. 14(Issue 1).
Trianto. (2010). Pengantar Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi dan Tenaga Kependidikan. Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Yulia Rahman, Efni Cerya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
