Efektivitas Media Big Book terhadap Kemampuan Membaca Soal Cerita Matematika Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali Tahun Pelajaran 2023/2024

Authors

  • Amadea Olivia Tandian Universitas Slamet Riyadi Surakarta , Indonesia
  • Oktiana Handini Universitas Slamet Riyadi Surakarta , Indonesia
  • Ema Butsi Prihatsari Universitas Slamet Riyadi Surakarta , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10561

Keywords:

Kemampuan Membaca, Soal Cerita Matematika, Media Big Book

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Big Book terhadap kemampuan membaca soal cerita matematika peserta didik kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini yang digunakan ialah penelitian kuantitatif dekriptif metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design.Populas dan sampel penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 26 peserta didik yang terdiri dari 11 peserta didik perempuan dan 15 peserta didik laki-laki. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Uji coba instrument dengan menggunakan uji validitas dan uji realibilitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dan N-Gain. Dari hasil perhitungan terlihat rata-rata nilai peserta didik kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali Tahun Pelajaran 2023/2024 pretest adalah 68,19 poin pada soal cerita matematika sedangkan posttest diperoleh 85,27.Hal tersebut terlihat nilai rata-rata dari tes kemampuan membaca peserta didik kelas IV SDN 01 Sukorame, Boyolali setelah menggunakan media Big Book yaitu terjadi peningkatan antara pretest dengan posttest. Berdasarkan dari hasil data statistik yang menggunakan rumus paired sampel T-test mengenai bagaimana efektifitas penggunaan media Big Book terhadap kemampuan membaca soal cerita matematika di kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali, sehingga dapat diperoleh hasil nilai yang signifikan yakni 0,000 yang dapat dikatakan nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak.dan Ha diterima. Atau dapat diambil kesimpulan bahwa.ada perbedaan.hasil pretest-.posttest yang.artinya ada efektifitas penggunaan media Big Book terhadap kemampuan membaca soal cerita matematika kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali. Uji N-gain menunjukan Score 0,68 dan score N-gain persen 68,19 % jadi termasuk dalam kategori sedang diasumsikan cukup efektif.

References

Kristanti, T. L., Yusuf, & Handini, O. (2020). ANALISIS PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF. Jurnal Sinektik, 3. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/4034-Article Text-15745-1-10-20201231 4.pdf

Mustofa Abi Hamid, Rahmi Ramadhani, Masrul, Juliana, Meilani Safitri, Muhamad Munsarif, Jamaludin, Janner Simmarmata. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Nambiar, M. 1993. Ea7rly Reading Instruction - Big Books in the ESL Classroom. The English Teacher Vol XXII , 1-9.

Nana Sudjana & Ahmad Rivai. 2002:7. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Rahmah, N. N., & Amaliya, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 738–745.

Sinaga Maya Rani . 2020. Pengembangan Media Big Book Terhadap Kemampuan Memprediksi Bacaan Cerita di SD Muhammadiyah 28 Medan.Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol 2. No 1. ISSN : 108124.Universitas Negeri Sumatera Utara.

Solehuddin, dkk. 2008. Pembaharuan Pendidikan TK. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2013. METODE PENELITIAN. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

09-11-2023

How to Cite

Tandian, A. O., Handini, O., & Prihatsari, E. B. (2023). Efektivitas Media Big Book terhadap Kemampuan Membaca Soal Cerita Matematika Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Sukorame Boyolali Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24912–24916. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10561

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Amadea Olivia Tandian

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).