Analisis Kemampuan Berbicara melalui Kegiatan Presentasi dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN 1 Wajakkidul

Authors

  • Rahmad Setyo Jadmiko Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
  • Evi Sri Wahyuningsih Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10575

Keywords:

Aplikasi Canva, Kemampuan Berbicara, Presentasi

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan kombinasi dari banyak faktor seperti pengetahuan terhadap topik yang dibicarakan, kemampuan mengatur intonasi dan ritme suara, kemampuan mengatasi hambatan berbahasa, dan kemampuan berinteraksi secara efektif dengan orang lain. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang meliputi data-data yang berkaitan dengan peristiwa, keadaan, dan variabel yang terjadi selama proses penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 1 Wajak Kidul dan instrumen penelitian pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan formulir wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berbicara siswa menunjukkan bahwa aspek pengucapan meliputi mencapai angka 73%, aspek parabahasa mencapai 74%, aspek kebahasaan mencapai 73%, aspek isi percakapan mencapai angka 75%, dan aspek bahasa tubuh mencapai angka 75%.

References

Alex Y. Pandaleke, Syamsuddin dan Yunidar, Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran pada Siswa Kelas V SDN Bala keselamatan Palu. Jurnal UNTAD

Cahyaningsih, I. 2015. Penerapan Metode Sugestopedia Berbantuan Media Audio dalam Pembelajaran Berbicara Memerankan Tokoh (Penelitian Tindakan Kelas V SDN Panyingkiran III Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang). Madura: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.

Dawani. 2019. Upaya Meningkatkan Penguasaan Bahasa Inggris Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together. Al-Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/ SD. 4(1). 82-86.

Delis Meta Tiana, R. R. 2022. The Correlation Between Students’ Behavioral Engagement and Students’ Speaking Skill. Wanastra, 14(1).

Demarest Rahmasari dkk. 2021. Canva Platform Desain Gratis Yang Dapat Dengan Mudah Membantu Membuat Desain.

H. Budiman. 2017. Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al- Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Hamidulloh Ibda, E. W. 2019. Improving Students’ Skills of Writing Scientific Articles Through ‘One Semester One Book’ Writing Program. International Journal of English Education and Linguistics, 1(1).

Hanifah, N. 2014. Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasi. Bandung: UPI Press.

Huda, M. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaraan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Istiqomah, U. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Penggunaan Media Flash Card Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh Banyudono Boyolali Tahun Pelajaran 2014/ 2015 (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Iswara, P. D. 2016. Pengembangan Materi Ajar dan Evaluasi pada Keterampilan Menulis dan Berbicara di Sekolah Dasar. Proceeding International Seminar 2016: Gender Perspective of Multiliterate Development in the Era of ASEAN Economic Community, UHAMKA, Jakarta.

M. Miftah. 2014. Pemanfaatan Media Pembelajaran Untuk Peningkatan Kualitas Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 1– 12.

Mohtar, T. M., & Singh, C. K. 2015. Developing the Speaking Skill among ESL Elementary Learners. The Asian Journal of English Language & Pedagogy, 3, 161–180.

N. Alfian, M. Y. Putra, R. W. Arifin, A. Barokah, A. Safei, and N. Julian. 2022. Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ. 5(1). 75–84.

Sariningsih, W., Iswara, P., & Panjaitan, R. 2016. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw berbantuan Media Denah 3D untuk Meningkatkan Keterampilan Mendeskripsikan Petunjuk Denah. Jurnal Pena Ilmiah. 1(1). 801-810.

Samsul. 2014. Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1 Galumpang Melalui Metode Latihan. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 4(8). 173–192.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. 2019. Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika, 7(2), 79–85.

Tarigan, H.G. 2013. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Yunus, Abidin. 2015. Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Jawaban atas Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 dalam Konteks Keindoinesian. (Bandung: Refika Aditama).

Downloads

Published

09-11-2023

How to Cite

Jadmiko, R. S., & Wahyuningsih, E. S. (2023). Analisis Kemampuan Berbicara melalui Kegiatan Presentasi dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SDN 1 Wajakkidul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 24971–24978. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10575

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rahmad Setyo Jadmiko

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).