Pelaksanaan Kegiatan Literasi Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 2 Lubuk Nagodang Kabupaten Kerinci

Authors

  • Aleyda Malfira Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rismareni Pransiska Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10590

Keywords:

Literasi, Membaca, Anak Usia Dini

Abstract

Sesuai perolehan capaian hasil pengamatan yang dilaksanakan, penelitian ini membahas tentang membaca permulaan di TK Negeri Pembina 2 Lubuk Nagodang Kabupaten Kerinci. Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan kegiatan literasi membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Penelitian mempunyai tujuan teruntuk mendeskripsikan bagaimana proses pelaksanaan kegiatan literasi membaca permulaan di TK Negeri Pembina 2 Lubuk Nagodang Kabupaten Kerinci. Pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, serta dokumentasi sebagai metode utama. Selanjutnya, analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, pengurangan data, penyajian data, dan pencapaian kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, kita mempergunakan teknik triangulasi sumber data. Perolehan capaian penelitian menunjukkan yakni pelaksanaan kegiatan literasi membaca anak usia 5-6 tahun mampu dilakukan mempergunakan strategi, metode dan media pembelajaran sebagai penunjang proses belajar mengajar pada kegiatan literasi membaca permulaan. Peneliti menemukan bahwa terdapat keunikan dari strategi yang diterapkan yaitu dengan mengadakan kegiatan extra school untuk kelas membaca yang dilakukan dua kali seminggu.

References

Afnida, M., & Fitriani, D. (2016). Penggunaan buku cerita bergambar dalam pengembangan bahasa anak pada TK A di Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3).

Aisyah, S., & Musa, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 2(1), 115-134.

Anggraini, V. Dkk. (2022). Bahasa Anak Usia Dini. Padang:PACE (Partnership of Action Community Education)

Fahmi, F., Syabrina, M., Sulistyowati, S., & Saudah, S. (2020). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931-940.

Haryanggita, A.K. dan Murbiyantoro, H. (2015). Pembelajaran Ekstrakurikuler Drumband di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kedunggalar Ngawi. Jurnal Pendidikan Sendratasik, Vol. 3(1), pp. 25-47. Online: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sendratasik/article/view/13345.

Jalongo, M.R. (2004). Fourth Edition Early Childhood Education Language Arts. USA: Pearson Education.

Khadijah, 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.

Lestariningrum, A. (2017). Buku PERENCANAAN PEMBELAJARAN AUD_ISBN_ 9786026135544. pdf. Adjie Media Nusantara.

Muzdalifah, M. (2018). Metode bercerita membentuk kepribadian muslim pada anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 1(1), 74-88.

Nikmatuzaroh, R & N. M. (2019). Peningkatan Kemampuan Melakukan gerakan shalat melalui praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun. Skripsi, 1-14

Rahayuningsih, S. S., Soesilo, T. D., & Kurniawan, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 11-18.

Sa’ud, U. S., Musthafa, B., & Sajawandi, L. (2021). Model Pembelajaran Membaca Terpadu berbasis Sastra Anak untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Penerbit NEM.

Suryana. D. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. Jakarta:Prenadamedia Group

Purnomosari, E., Indrawati, I., & Pirunika, S. (2022). Penerapan literasi pada anak usia 5-6 tahun sebagai upaya persiapan masuk ke jenjang SD/MI. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3381-3390.

Wesri, W. S., & Syofriend, Y. (2021). Artikel Pengaruh Permainan Finger Painting terhadap Perkembangan Motorik Halus di Radhatul Athfal Islam Bakti 99 Nairatul Jannah Padang: Indonesia. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 5(2), 194-204.

Zaira, N. B., & Marlina, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual untuk Menstimulasi Motorik Kasar melalui Gerakan Sholat pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 14 Ampang Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3791-3797.

Downloads

Published

09-11-2023

How to Cite

Malfira, A., & Pransiska, R. (2023). Pelaksanaan Kegiatan Literasi Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 2 Lubuk Nagodang Kabupaten Kerinci. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25100–25108. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10590

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Aleyda Malfira

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).