Perspektif Mahasiswa yang Bekerja Tentang Pembelajaran Online Pasca Pandemik Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10660Keywords:
Mahasiswa yang Bekerja, Pasca-Pandemi COVID-19, Pembelajaran OnlineAbstract
Pada masa Pandemic COVID-19 pembelajaran online merupakan salah satunya metode pembelajaran yang dianjurkan untuk menghindari kerumunan dalam pencegahan penyebaran COVID-19. Setelah Pandemi, banyak yang berpendapat bahwa pembelajaran sebaiknya dilaksanakan secara offline khususnya dalam bidang keperawatan. Namun banyak juga yang masih setuju untuk melanjutkan pembelajaran online. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perspektif perawat yang bekerja sambil berkuliah terhadap pembelajaran online. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Populasinya adalah mahasiswa perawat yang bekerja dengan sampel sebanyak lima orang yang dipilih secara purposif. Hasil yang didapatkan ada 4 tema utama yang terdiri dari: mamfaat-mamfaat pembelajaran online, kerugian, kendala-kendala, dan rekomendasi. Dari keempat tema utama tersebut didapati 23 sub-tema. Dapat disimpulkan bahwa semua responden setuju dengan pembelajaran online karena sangat menguntungkan dengan status mereka sebagai karyawan. Responden mengatakan dengan pembelajaran online mereka memiliki kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana keperawatan dan beberapa keuntungan lainnya. Para responden lebih memilih kelas online dari pada kelas offline. Karena manfaatnya yang cocok dengan kondisi kerja mereka. Untuk mengurangi kendala-kendala pembelajaran online ada beberapa rekomendasi yang diberikan termasuk perbaikan mutu internet, strategi mengajar dan lain-lain. Para responden menyarankan agar keberlangsungan pembelajaran online tetap ada khususnya bagi mereka yang sambil bekerja.
References
Amiruddin., R. M. (2023). Persepsi Mahasiswa Mengenai Pengalaman Perkuliahan dengan Moda Blended di Masa Post Pandemic. Jupiter, 37-43.
Andriarna, F. &. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi,16(2)., 139-149.
Angelica, H. &. (2021). Stres dan Koping Mahasiswa Keperawatan Selama Pembelajaran Daring Dimasa Pandemik Covid-19. Jurnal Ilmiah Keperawatan IMELDA,7(1), 28-34. Retrieved from https://doi.org/10.52943/jikeperawatan.v7i1.508
Argaheni, N. B. (2020). Sistematik Review Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi Covid-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM: Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya,8(2), 99. Retrieved from https://doi.org/10.20961/placentum.v8i2.43008
Asrul., H. E. (2020). Kendala Siswa Dalam Proses Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Di SMP Satap 1 Ladongi. Program Studi Pendidikan Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Kendari.
Huang, T. (2023). Factors Affecting Students Online Course Learning Behaviors. Education and Information Technologies, 1182-1187.
Harahap, A. C. (2020). Analisis Tingkat Stress Akademik pada Mahasiswa selama pembelajaran jarak jauh di Masa Covid-19. Biblioconus:Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan,3(1), 10-14. Retrieved from https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/biblio
Katleyana, S. M. (2023). Learning Transition from Covid-19 Pandemic to Post Pandemic Era: EFL University Students' Perspective. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 479-487. doi:https:// doi.org/10.23887/ijerr.v6i2.64696
Kuraesin, P. P. (2022). Analisis Kegiatan Belajar Offline Dan Online Pada Siswa Kelas 9 MTSN 4 Bojonegoro di Era Pandemi Covid-19. Prima Nusantara: Jurnal Ilmiah kependidikan, 3(2), 159-169.
Iskandar, M. S. (2020). Penerapan sistem Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Abulyatama. Jurnal Dedikasi Pendidikan,4(2), 323-332. Retrieved 2020, from https://jurnal.abulyatama.ac.id/index/dedikasi/article/download/1058/pdf.Kemendikbud.
Lestariyanti, E. (2020). Mini-Review Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19: Keuntungan dan Tantangan. Prakasa Paedagogia, 89-96.
Livana, P. H. (2020). Penyebab Stres Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa,3(2), 203-208. Retrieved from https://jounal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/download/590/329
Mosbah, A. (2019). Intention to pursue postgraduate studies in Malaysian University. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(2), 591-609.
O'Keefe, R. A. (2022). Exploring The Effect Of Covid-19 on Graduate Nursing Education. Academic Medicine, 97(3), S61.
Rabani, F. A. (2023). Analisis Minat Siswa Melanjutkan ke Perguruan Tinggi Sebagai Bentuk Investasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Perekonomian. Jurnal Unissula,3(2)., 112-122.
Rasyida, H. (2020). Efektivitas Kuliah Daring di Tengah Pandemik,. Jurnal Edukasi,1(November), 1-8. Retrieved from https://edarxiv.org/n9ub2/
Rostiani, Y. S. (2023). The effectiveness of Using the Zoom Application As an Online Learning Media for Post-Pandemic Karawang Campus Students. Journal Of Learning and Education Innovation, 3(2): 221-229.
Sadikin, A. &. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah wabah Covid-19. Biodik, 6(20 109-119.
Sary, P. F. (2021). Analisis Faktor-faktor Kesuksesan E-Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Universitas Telkom. JINOTEPE,8(3), 194-206.
Simbolon, I. (2022). The essence of Surviving Covid-19:A PhenomenologyStudy. Jurnal Keperawatan Padjadjaran,10(3), 144-154. Retrieved from https://doi.org/10.24198/jkp.v10i3.2151
Warsito, H. W. (2022). Pembelajaran Online Pasca Pandemi Covid-19: identifikasi Masalah Pembelajaran Daring. Ilmu keperawatan Jiwa 5, (1) 75-84
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Rameaty Situmorang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
