Pengaruh Metode Macro Play Terhadap Pengembangan Karakter Kejujuran Pada Anak di Taman Kanak-kanak

Authors

  • Sri Aresti Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Delfi Eliza Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10662

Keywords:

Bermain Peran, Karakter Kejujuran, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal yang ditemukan peneliti yaitu kurangnya karakter kejujuran pada anak. Adanya kondisi seperti ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor seperti faktor keluarga, lingkungan, dan faktor lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari bermain peran terhadap pengembangan karakter kejujuran pada anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif (quasi eksperimen) dengan bantuan SPSS 16. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen yang mengukur beberapa aspek, seperti kemampuan menyampaikan kebenaran, kemampuan mengakui kesalahan, konsisten serta tingkat kepercayaan. Data dianalisis menggunakan berbagai teknik, termasuk uji homogenitas, normalitas, hipotesis, uji t dan uji effect size. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kelompok eksperimen anak yang menggunakan pendekatan macro play memperoleh skor rata-rata 14,47, sedangkan kelompok kontrol yang menggunakan pendekatan micro play memperoleh skor rata-rata 12,13. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode macro play berpengaruh besar terhadap peningkatan nilai moral anak di TK Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang sebesar 2,146 ditentukan dengan pengukuran apabila effect size > 0,8 termasuk dalam kategoti effect tinggi.

References

Andriani, Destriya. 2023. “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Menggunakan Media Berbasis Alam.” 7(2):1910–22. Doi: 10.31004/obsesi.V7i2.4243.

Ansori, Yoyo Zakaria. 2020. “Pembinaan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar.” Educatio Fkip Unma 6(1):177–86. Doi: https://doi.org/10.31949/Educatio.V6i1.308.

Apriliana, Anggi Citra, And Titi Setiawati. 2020. “The Effectiveness Of Bibliotherapy In Improving.” 16–25.

Eliza, Delfi. 2019. “Peningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Melalui Cerita Mamuro Di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Lubuk Gadang.” 4(1):92–98.

Eliza, Delfi Dan Azizah. 2021. “Pelaksanaan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Pada Anak.” 5(2):717–23.

Ghozali, Imam. 2016. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program Ibm Spss. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hariyanto, Samani Dan. 2012. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lickona, Thomas. 2019. Pendidikan Karakter. Bandung: Nusa Media.

Noor, Siti, Fauziah Abd, Mastura Badzis, Nik Suryani, And Nik Abdul. 2020. “How Do Children Experience Nature At Preschool?? A Preliminary Study.” (December):1–3.

R, Nuraeni Landrisyah Anurunnisa. 2019. “Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak Dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini.” Obsesi. Doi: 10.31004/Obsesi.V4i1.204.

Rohmah, Umi. 2019. “Pengembangan Karakter Pada Anak Usia Dini ( Aud ).” (January). Doi: 10.29408/Edc.V16i1.3479.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alphabet.

Sulastri, Fahmi. 2019. “Peningkatan Karakter Jujur Melalui Kegiatan Role Play Pada Anak Di Tk Aisyiah 4 Beringin Sakti Pagar Alam Selatan.” 5:69–82.

Sunarti, Sri. 2020. “Metode Mengajar Kreatif Dalam Menciptakan.” 13(2):157–64.

Tanto, Octavian Dwi, And Asep Supena. 2019. “Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penanaman Karakter Anak Usia Dini Dalam Kesenian Tradisional Tatah Sungging.” 3(2):337–45. Doi: 10.31004/Obsesi.V3i2.192.

Wasik, B. A., & Jacobi-Vessels, J. L. 2017. “Word Play: Scaffolding Language Development Through Child-Directed Play.” Early Childhood Education Journal 45(6):769–76. Doi: https://Doi.Org/10.1007/S10643-016-0827-5.

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana

Downloads

Published

13-11-2023

How to Cite

Aresti, S., & Eliza, D. (2023). Pengaruh Metode Macro Play Terhadap Pengembangan Karakter Kejujuran Pada Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25503–25512. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10662

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sri Aresti, Delfi Eliza

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).