Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 48 Pekanbaru

Authors

  • Rizky Fitria Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Febrina Dafit Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10688

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Lingkungan, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN 48 Pekanbaru. Pembelajaran berbasis lingkungan sangatlah penting dilakukan, karena hal itu menjadi salah satu factor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment dengan bentuk pretest posttest group design. Desain ini terdapat kelompok kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran berbasis lingkungan dan kelompok kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran diskusi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar sebanyak 15 butir pertanyaan. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji paired sample t test dengan menggunakan IBM SPSS Versi 24. Adapun hasil yang diperoleh penelitian ini yaitu pretest kelompok kelas eksperimen dengan rata-rata 63 dan kelompok kelas kontrol dengan rata-rata 58. Serta hasil posttest kelompok kelas eksperimen dengan rata-rata 81 dan kelompok kelas kontrol dengan rata-rata 73. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa signifikan yang diperoleh sebesar 0,000<0,05, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar ipa siswa kelas V SDN 48 Pekanbaru. Yang berarti dengan menggunakan pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan baik.

References

Adam. (2018). Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Agung, R. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Who Am I. Lampung: Universitas Muhammadiyah Kotabumi.

Ahdar, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Sulawesi selatan: Kaafah Learning Center.

Akhiruddin, S. ,. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Sulawesi: Cahaya Bintang Cemerlang.

Anastasia. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas V dI SD Inpres Taeng Taeng Kab Gowa. Makassar. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/21768/

Andi. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Palang karaya: Uwais Inspirasi Indonesia.

Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Uhamka .

Damies, S. (2018). Modul Statistika Pendidikan. Pamulang: Unpam.

Eka, E.(2018). Pembelajaran Berbasis Lingkungan. Bandung: Widina Bakti Persada.

Farida. (2018). Pembelajaran IPA SD. Malang: Ediide Infografika.

Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. In Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negri Surabaya. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/articel/download/10080/4337/30903

Fernando. (2018). Analisis Peran Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa.Jurnal Pendidikan Pembelajaran IPA.https://jurnal.unimed.ac.id/2018/index.php/JPPIPAI/article/view/24502

Haposan, L. ,. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar Siswa tentang Pertumbuhan Hewan pada Tema 1 Subtema 3 Kelas 3 SD. Pendidikan dan Konseling. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/8741?articlesBySameAuthorPage=1

Hardani. (2020). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Ilmiah.

Hasan, M. (2021). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Tahta media Group.

Ibrahim, G. ,. (2019). Hakikat Pembelajaran Sains. Aceh: Sefa Bumi Persada.

Ihwan, Z. ,. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Multidisiplin Madani.

Islamia. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan untuk meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/7676

Jajang. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Cirebon: Editrimedia Indonesia.

Komang, S. (2020). Instrumen Penelitian . Pontianak: Mahameru.

Maysintia, K. ,. (2021). Pengaruh Model Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar pada Tema 7 Subtema 3 Kelas 1 SD. Primary. https://repository.stkippgri-sidoarjo.ac.id/1048/

Misbakun (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Kelas IV Tema 9 Subtema 4 di SD Negeri 1 Kenteng Boyolali. Surakarta. https://eprints.ums.ac.id/77165/

Nana. (2021). Model-model Pembelajaran SD. Bandung: Multikreasi.

Nuryadi, T. ,. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta : Sibuku Media.

Pinkan, I. (2019). Pengembangan Pembelajaran Sains SD. Madiun: Unipma.

Rahmat, A. (2019). Ilmu Pendidikan. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Rahmatia. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran di Kelas IV SD Negri Longka Kab Gowa . Makassar.

Rezky. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Penanamanan Sikap Ilmiah pada Materi IPA Tumbuhan Hijau Murid Kelas V SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Makassar. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/6296-Full_Text.pdf

Rike, K. (2021). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA di SDN 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian. Jambi. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz/article/view/3146

Rukminingsih, G. ,. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Erhaka Utama.

Rusdiana (2018). Pengaruh Model Demontrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Riau. https://digilib.esaunggul.ac.id/pengaruh-penerapan-metode-demonstrasi-terhadap-hasil-belajar-siswa-pada-mata-pelajaran-ipa-di-sekolah-dasar-13980.html

Rusydi, F. (2018). Satistik Pendidikan. Medan: Widya Puspita.

Sarini. (2021). Pengaruh pembelajaran berbasis alam terhadap hasil belajar ipa kelas iv di gugus ii santalia . Universitas Ganesha . https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/15486

Suci. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Alam Desa Pasireurih Lebak-Banten Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V pada Materi Siklus Air. Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/48318

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif dan R&D. Yogyakarta.Alfabeta,cv

Sukriadi, M. ,. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Benda dan Kegunaannya pada Pembelajaran IPA di Kelas II SD Negeri 101040 Aek Sigama. Ilmiah Pendidikan Dasar. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/101

Sulistyani. (2019). Konsep Dasar IPA. Depok: Yeisa Media Karya.

Susi. (2020). Penerapan Pembelajaran IPA di Alam Terbuka Kelas V di SD Negeri 2 Banjarrejo Batanghari Lampung. Lampung. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/3811/

Weni. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Negeri 87 Kota Bengkulu. Bengkulu. https://repository.iainbengkulu.ac.id

Yulianah. (2019). Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Manggu Makmur Tanjung Lestari.

Yulingga, W. (2017). Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Deepublisher.

Yusnidar. (2020). Desain Pembelajaran IPA SD. Jakarta: EduCenter Indonesia.

Downloads

Published

14-11-2023

How to Cite

Fitria, R., & Dafit, F. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 48 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25575–25583. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10688

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rizky Fitria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).