Hubungan Aktivitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas VIII SMPN 2 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat

Authors

  • Sesti Susanto STKIP PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10797

Keywords:

Aktivitas Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPA Biologi

Abstract

Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan antara guru dengan siswa, siswa dengan sesama siswa serta siswa dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi kelas VIII SMP. Data aktivitas belajar siswa dianalisis dengan menggunakan lembar observasi. Hubungan antara aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dianalisis menggunakan korelasi product moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara aktivitas dengan hasil belajar biologi. Berdasarkan pada uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan thitung < ttabel dengan nilai thitung 0,425 dan nilai ttabel 2,000. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan antara aktivitas dan hasil belajar biologi pada materi sistem peredaran darah pada manusia siswa SMP kelas VIII.

References

Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran.Bandung: Alfabeta.

Aminoto, .2014. Jurnal Penerapan Media E-Learning Berbasis Schoology Untuk

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil BelajarMateri Usaha dan Energi Di

Kelas XI SMA N 10 Kota Jambi, Vol 8 No 1 : 18.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara.

. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Nurmala, AD. 2014. Jurnal Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar

terhadap Hasil BelajarAkuntansi. Vol: 4 No 1 Tahun 2014.

Nurmala Ayu desy, dkk., 2014. Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar

terhadap hasil Belajar Akuntansi. Vol: 4 No 1 Tahun 2014.

Sardiman. 2008. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sardiman, AM. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran, Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta

. 2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.

Wijaya, SR. 2015. Jurnal Hubungan Kemandirian dengan Aktivitas Belajar Siswa. Vol.1,No.3, September 2015.

Downloads

Published

18-11-2023

How to Cite

Susanto, S. (2023). Hubungan Aktivitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas VIII SMPN 2 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26070–26074. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10797

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sesti Susanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).