Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Anti Bullying dalam Sirah Nabawiyah untuk Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an Isy Karima Karangpandan Kabupaten Karanganyar

Authors

  • Syamsul Bakri Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Andy Aziz Alhakiim Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10825

Keywords:

Sirah Nabawiyah, Pendidikan Anti Bullying, Karakter Siswa, Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an Isy Karima, Karanganyar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan anti bullying yang terinspirasi dari Sirah Nabawiyah dalam membentuk karakter siswa di Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an Isy Karima, Karangpandan, Kabupaten Karanganyar. Sirah Nabawiyah, sebagai sumber inspirasi utama, menawarkan model pendidikan yang mencakup nilai-nilai moral, etika, dan kepemimpinan yang dapat membantu mengatasi permasalahan bullying di lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan anti bullying berbasis Sirah Nabawiyah mampu membentuk karakter siswa dengan meningkatkan kesadaran moral, empati, dan kepedulian terhadap sesama. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan pendidikan karakter di Madrasah Aliyah dan institusi pendidikan lainnya.

References

Abdullah, A. R. S. (1991). Landasan dan Tujuan Pendidikan menurut Al-Qur?an serta Implementasinya, terj. Diponegoro,.

Ab? ?Abdill?h Al-Asba?? Anas bin M?lik. (n.d.). Muwa?a? Al-Imam M?lik Juz 2. Dar I?ya’.

Afandi, S. (2019). Kajian Hadits Jibril dalam Perspektif Pendidikan (Kajian Materi Pembelajaran dan Metode Pembelajaran). Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 29–42. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.525

Alejandro Gabriel Beliz. (2016). Understanding Bullying in the Context of Family Dynamics.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI, Cet. XI. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.

Asdiqoh, S., & Zaman, B. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa Madrasah Aliyah. Insania?: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 92–102.

Azis, A. R. (2015). “Efektivitas Pelatihan Asertivitas Untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa Korban Bullying.” Jurnal Konseling Dan Pendidikan 3, 2, 8–14.

Distina, P. P. (2019). Program Anti-Bullying Sebagai Pencegahan dan Penanganan Perilaku Bullying di Pesantren. Tawshiyah?: Jurnal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam, 14(2), 1–23.

Dr. Asep Zaenal Ausop, M. A. (2018). Islamic Character Building, Membangun Insan Kamil, Cendikia Berakhlak Qur’ani. Jurnal Mandala Jurnal Ilmu Hubungan Internasional, 166–173. https://doi.org/10.33822/mjihi.v1i1.288

Ernst, C. W. (2004). Following Muhammad: rethinking Islam in the contemporary world. Choice Reviews Online.

Fitria, L., Hamid, A., & Maghfiroh, U. L. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Kepribadian Rasulullah SAW Dalam Kitab Maulid Al Barzanji. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 23(1), 1–10.

Gentry, R. H., & Whitley, B. E. (2014). Bulling in graduate school: Its nature and effects. Qualitative Report, 19(36), 1–18. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2014.1012

Georgiou, S. N., Stavrinides, P., Nikiforou, M. (2015). Bullying and Victimization in Cyprus: The Role of Social Pedagogy. 4(1), 45.

Gyani, U. (2009). Penanganan Kekerasan di Sekolah: Pendekatan Lingkup Sekolah Untuk Mencapai Praktik Terbaik. PT Indeks.

Hertinjung, W. S. (2013). Bentuk-Bentuk Perilaku Bullying Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Psikologi UMS 2013 - Parenting, 53(9), 450–458.

Hidayati, N. (2012). Bullying pada anak: Analisis dan alternatif solusi. Jurnal Insan, 14(1), 41–48.

Hornby, A. (1988). Oxford Advanced Learner’s Minidictionary of Current English. Oxford University Press.

Imran, A. (2012). Konsep Adil dan Ihsan Menurut Aqidah, Ibadah dan Ahlak Oleh: Ali Amran 1. Hikmah, vol 6(02), 103.

Kesuma, D.?; C. triatna?; J. P.?; A. S. W. (2013). Pendidikan Karakter?: Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah. Remaja Rosdakarya.

Kusumasari Kartika Hima Darmayanti, Farida Kurniawati, D. D., & Situmorang, B. (2019). Bullying di Sekolah: Pengertian, Dampak, Pembagian dan Cara Menanggulanginya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(I), 57.

Masdin. (2013). Fenomena-Bullying-Dalam-Pendidikan. Fenomena Bullying Dalam Pendidikan, 6(2), 1–11.

Michael H Hart. (1993). The 100 A Rangking of the Most Influential Persons in History. Carol Publishing Group Edition.

Muhsinin. (2023b). P R O F I L MADRASAH ALIYAH TAHFIZHUL QUR’AN ISY KARIMA. 1–31.

Nixon, T. C. (2015). The Relationship Between Bullying Experiences and Criminality: Bullies, Bully Victims, Victims, and Witnesses.

Nur, M. (2022). Kesucian Pribadi Nabi Muhammad Saw Nilai-Nilai Filosofi Keimanan dan Akhlak Mulia. Didaktika Islamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kendal, 13(01), 84–108.

Olweus, T., Prevention, B., & Obpp, T. (2023). Olweus Bullying Prevention Programme. January, 1–23.

Priyatna, A. (2010). Let’s End Bullying: Memahami, Mencegah, dan Mengatasi Bullying. PT.Gramedia.

Pulungan, M. H. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di SD It Al-Hijrah 2 Laut Dendang. 1–138.

Rachel E. Maunder & Sarah Crafter. (2018). Bullying in Schools: How School and Student Characteristics Predict Bullying Behaviors Among Boys in American Secondary Schools.

Rohman, F. (2016). Analisis Meningkatnya Kejahatan Cyberbullying dan Hatespeech Menggunakan Berbagai Media Sosial dan Metode Pencegahannya. Sniptek 2016, 382–387.

Sofiasyari, I. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas IV Sekolah Dasar Kota Semarang. Thesis, 271–277. http://lib.unnes.ac.id/40919/1/tesis full.pdf

Sri Lestrai. (2014). Psikologi Keluarga; Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Prenada Media Group.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Swearer, S. M., & Hymel, S. (2015). Understanding the psychology of bullying: Moving toward a social-ecological diathesis-stress model. American Psychologist, 70(4), 344–353.

Syaodih Sukadinata, N. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Tafsir, K., ?ujur?t, S. A.-, & Alam, M. Z. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Anti Bullying Dalam Al-Quran.

Tim Yayasan Semi Jiwa Amin. (2008). Bullying: Mengatasi Kekerasan di Sekolah dan Lingkungan Sekitar Anak. Grasindo.

Tumon, M. B. A. (2014). Studi Deskriptif Perilaku Bullying pada Remaja. Fakultas Psikologi, 3(1), 1–17.

Usman, I. (2013). Kepribadian, Komunikasi, Kelompok Teman Sebaya, Iklim Sekolah Dan Perilaku Bullying. HUMANITAS: Indonesian Psychological Journal, 10(1), 49.

Wang, W. (2013). Bullying Among U.S. School Children: An Examination of Race/Ethnicity and School-Level Variables on Bullying.

Windy Sartika Lestari. (2016). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Bullying di Kalangan Peserta Didik. Jurnal Sosio Didaktika, 3(2), 149.

Yusuf, H., & Fahrudin, A. (2012). Perilaku Bullying: Asesmen Multidimensi Dan Intervensi Sosial. Jurnal Psikologi Undip, 11(2), 1–10.

Zainudin. (2021). Implementasi Religious Culture Di Madrasah (Studi Atas Pendidikan Akidah Akhlak Pada Madrasah Aliyah Di Pp. Qamarul Huda Bagu, Pp. Nahdlatul Wathan Pancor Dan Pp. Abu Hurairah Mataram) (Vol. 10).

Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352

Downloads

Published

19-11-2023

How to Cite

Bakri, S., & Alhakiim, A. A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Anti Bullying dalam Sirah Nabawiyah untuk Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an Isy Karima Karangpandan Kabupaten Karanganyar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26259–26270. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10825

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Syamsul Bakri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).