Pengaruh Edukasi Pencegahan HIV-AIDS Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja

Authors

  • Angela Librianty Thome STIKES Jayapura, Jayapura , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10841

Abstract

Kejadian penularan HIV dan infeksi AIDS pada remaja semakin meningkat dan masih menjadi salah satu pusat perhatian dunia dalam masalah kesehatan. Edukasi merupakan suatu proses pemberian pendidikan kesehatan tentang pencegahan HIV-AIDS guna mempengaruhi peningkatan pengetahuan dan sikap remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh dari edukasi pencegahan HIV-AIDS terhadap pengetahuan dan sikap remaja, menggunakan desain pra-eksperimental dengan pendekatan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh edukasi dapat mempengaruhi pengetahuan remaja dengan p-value <0,05, namun tidak dengan sikap yang memiliki nilai p-value >0,05. Pengetahuan remaja secara signifikan meningkat dari kategori cukup ke kategori baik. Sedangkan unsur sikap tidak terjadi peningkatan secara signifikan

References

Anggraini, D. T., Triana, N. Y., & Wirakhmi, I. N. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Audiovisual Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Remaja Tentang HIV/AIDS Di SMP Negeri 1 Bojongsari. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(7), 7083–7090.

Astari, R. Y., & Fitriyani, E. (2019). Pengaruh Peer Education Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja Tentang Pencegahan HIV-AIDS Di SMK Korpri Majalengka. Jurnal Ilmu Kesehatan Bhakti Husada: Health Sciences Journal, 10(2), 143–152. https://doi.org/10.34305/jikbh.v10i2.93.

Fajar, H., & Losoiyo, S. R. (2021). Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan dan Sikap dalam Pencegahan HIV/AIDS di SMA. Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes, 12, 182–186. https://doi.org/10.33846/sf12nk134.

Fitriani, F., Nurekawati, N., MS Sartika, D., Nugrawati, N., & Alfah, S. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Tentang Seks Bebas. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 11(2), 384–391. https://doi.org/https://doi.org/10.35816/jiskh.v11i2.786.

Kemenkes. (2022). Laporan Eksekutif Perkembangan HIV AIDS dan Penyakit Infeksi Menular Seksual Triwulan I Tahun 2022.

Khansa, S. N., & Sodik, M. A. (n.d.). Analisis Peningkatan Sikap Remaja dalam Pencegahan HIV / AIDS.

Rahman, A., Jannah, N., & Ayatullah. (2023). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja Tentang HIV-AIDS. Januari, 6(2), 2023. https://doi.org/10.33862/citradelima.

Suciana, F., Wulan Agustina, N., & Aisah, S. (2022). The Effect Of Education On Knowledge, Attitude And Behavior To Prevent Hiv-Aids Transmission.

Sumartini, S., & Maretha, V. (2020). Efektifitas Peer Education Method dalam Pencegahan HIV/AIDS terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia, 6(1), 77–84. https://doi.org/10.17509/jpki.v6i1.21130.

WHO. HIV data and statistics. https://www.who.int/teams/global-hiv-hepatitis-and-stis-programmes/hiv/strategic-information/hiv-data-and-statistics.

Downloads

Published

20-11-2023

How to Cite

Thome, A. L. (2023). Pengaruh Edukasi Pencegahan HIV-AIDS Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26371–26375. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10841

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Angela Librianty Thome

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).