Pelatihan Implementasi Model Pembelajaran Project-Based Learning yang Terintegrasi Platform Youtube sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Pedadogik bagi Guru SMPN 9 Payakumbuh

Authors

  • Indra Saputra Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hayatunnufus Hayatunnufus Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Siska Miga Dewi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nurul Inayah Hutasuhut Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Melda Mahniza Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Elviza Yeni Putri Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10864

Keywords:

Project-Based Learning, Youtube, Kompetensi Pedagogik Guru

Abstract

Mitra pengabdian mengalami kurangnya implementasi teknologi informasi dalam pembelajaran, dan masih didominasi penggunaan model pembelajaran konvensional. Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan pengintegrasian platform Youtube dalam konteks pembelajaran dengan fokus pada model pembelajaran Project-Based Learning. Pengintegrasian bertujuan meningkatkan pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pengajaran di SMPN 9 Payakumbuh. Model pembelajaran ini dianggap sebagai pendekatan yang sesuai untuk mengakomodasi kebutuhan pembelajaran siswa di era digital. Pembelajaran berbasis proyek mendorong partisipasi aktif siswa, dan penggunaan platform Youtube membuka peluang ekspresi dan memperluas wawasan siswa. Dengan solusi ini, guru dapat beradaptasi dengan tren pembelajaran yang berkembang dan tidak terbatas pada model konvensional. Hasil dari Program Pengabdian kepada Masyarakat menunjukkan pencapaian tujuan yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru SMPN 9 Payakumbuh. Peserta pelatihan mampu mengikuti materi dengan baik, serta mampu menghasilkan konten video pembelajaran dengan kualitas yang baik. Ini mengindikasikan peningkatan kompetensi pedagogik guru yang berkontribusi positif dalam proses pembelajaran di sekolah.

References

Bardakc?, S. (2019). Exploring high school students’ educational use of YouTube. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 20(2). https://doi.org/https://doi.org/10.19173/irrodl.v20i2.4074

Bravo, R. E. S., Andrade, J. A. Z., Cornejo, M. E. Z., & Loor, J. D. S. (2021). Project-based learning and its impact on the academic performance of middle school students. International Journal of Social Sciences, 4(4), 360–366. https://doi.org/10.21744/ijss.v4n4.1793

Efrianova, V., Silvia, F., Chairani, V. S., & Saputra, I. (2022). PKK pengembangan wirausaha mahasiswa tata rias dan kecantikan menuju digital social entrepreneurship. Journal of Community Service, 4(2), 114–121. https://doi.org/10.56670/jcs.v4i2.91

Farag, M., Bolton, D., & Lawrentschuk, N. (2020). Use of YouTube as a resource for surgical education—Clarity or confusion. European Urology Focus, 6(3), 445–449. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.euf.2019.09.017

Mentari, T. A. S., Rosalina, L., Minerva, P., Saputra, I., & Oktarina, R. (2023). Pelatihan Keterampilan Make-Up Bold dan Hair Cutting Sebagai Upaya Pembinaan Wirausaha Baru pada Kelompok Marginal di Nagari Rao-Rao Tanah Datar pada Era New Normal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 5690–5696. https://jptam.org/index.php/jptam/issue/view/26

Nacak, A., Ba?lama, B., & Demir, B. (2020). Teacher candidate views on the use of youtube for educational purposes. Online Journal of Communication and Media Technologies, 10(2), 1–9. https://doi.org/10.29333/ojcmt/7827

Novelni, R., Septiari, D., & Saputra, I. (2023). Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Rias Panggung dan Manajemen Pemasaran Melalui Pelatihan. JURNAL PENDIDIKAN DAN KELUARGA, 15(01), 65–74. https://doi.org/10.24036/jpk/vol15-iss01/1161

Downloads

Published

23-11-2023

How to Cite

Saputra, I., Hayatunnufus, H., Dewi, S. M., Hutasuhut, N. I., Mahniza, M., & Putri, E. Y. (2023). Pelatihan Implementasi Model Pembelajaran Project-Based Learning yang Terintegrasi Platform Youtube sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Pedadogik bagi Guru SMPN 9 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26417–26422. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10864

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Indra Saputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).